9.1认识质量互变规律课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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框架引领质的含义质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性认识质量互变规律事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性质量互变规律含义理解质量互变量的含义事物构成因素在空间上的排列组合方式量变与质变是事物变化发展的两种基本状态质量互变规律的含义量变是质变的必要前提;质变是量变的必然结果要求正确把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系遵循质量互变规律意义度的含义关节点把握适度原则适度的含义区分量变与质变的根本标志遵循适度原则的原因适度原则的含义掌握适度原则把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及遵循适度原则的要求积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展积极促成质变新课讲授第九课理解质量互变9.1认识质量互变规律自主预习阅读教材,自主梳理以下知识。1、了解量与质、量变与质变的含义。2、理解质量互变规律的内容、要求和意义。3、理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。重难点讲解第一子目质量互变规律的含义探究与分享P80张乖崖在崇阳当县令,有一个官吏从库房中出来,张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他,查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的,你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱,千日千钱。绳锯木断,水滴石穿。”思考:与“绳锯木断,水滴石穿”类似的成语还有哪些?从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理?(1)聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐;千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下。(2)道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。矛盾的特殊性决定根本性质1.质(区分不同事物的依据)(1)含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)质的规定性(作用):此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的质的规定性,一旦丧失了自己固有的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物。【例1】:为了区别人和动物,就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人的质的规定性:人能思维、会说话并能制造和使用生产工具。2.量(1)含义:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。例如:事物的大小,质量的多少,运动的快慢,温度的高低,以及分子中原子数量的多少和排列组合方式等。(2)量的规定性:量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。有人认为“量的增减定会影响某物之为某物”。×(3)量总是一定事物的量,离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于思维的抽象中。载体【知识整合】质量区别一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素:矛盾的特殊性(主要矛盾的主要方面)质与事物的存在直接同一量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。(不是直接同一)能区别不同的事物。可深入认识同一事物联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量,都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。探究与分享P81习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”从质和量的角度,谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系?探究与分享P81(1)任何事物都是质与量的统一体,事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。(2)人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观,才能有正确的行为,进而造就精彩的人生。(3)量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起,从点滴做起,脚踏实地的量的积累,人生之路才可能发生质的变化,成就精彩人生。3.事物变化发展的两种基本状态:量变和质变(1)相互区别量变:量的变化(渐进的、不显著的变化;性质没变,A事物仍是A事物)质变:质的变化(根本的、显著的变化;性质改变,A事物变为B事物)(2)量变和质变的辩证关系:①量变是质变的必要前提(必要准备);②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。量变达到一定程度必然引起质变③事物的矛盾运动表现为量变

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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