5.1社会历史的本质课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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寻觅社会的真谛5.1社会历史的本质5.2社会历史的发展5.3社会历史的主体(1)实践(本质)(2)社会存在决定社会意识基础本框地位和内容(1)规律(2)总趋势基本矛盾普遍规律总趋势实现途径实现方式地位含义关系(1)历史的创造者(2)群众观点和群众路线要求

第一框社会历史的本质

学习目标1.坚持历史唯物主义基本观点;深刻认同劳动的价值;树立马克思主义历史观。2.领悟社会存在和社会意识的辩证关系,认清社会发展规律,提高辩证思维能力,立足基本国情,推进我国社会主义现代化建设。

01社会生活在本质上是实践的

?为什么要致敬劳动者,劳动的重要性体现在哪些方面?情境一:向无数劳动者致敬

“劳动是整个人类生活的第一个基本条件,而且达到这样的程度,以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。”创造了人的生理结构,形成了手脚分工使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识使人结成了社会联系,形成了社会关系《劳动在从猿到人的转变中的作用》从猿到人的演化过程中,劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。

一、社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点——劳动的作用(1)劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。(2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。在劳动中,人的结构关系加强,形成人类社会,在劳动中创造并传承人类文明劳动即社会实践研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。整个人类历史归根到底是劳动发展史(3)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。

1、去赶集,挑选中意的商品你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域什么活动吗?经济活动政治活动文化活动经济活动政治活动文化活动政治活动经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性?经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的,都是人的社会实践活动!2、到银行贷款买房或办厂3、关注2023年“两会”召开情况4、习近平主席发表七一讲话5、参加“爱我中华”演讲会6、观看电视剧《觉醒年代》7、参加村委会选举

结论:实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。2.全部社会生活在本质上是实践的。实践的基本形式改造自然的物质生产实践变革社会、调整社会关系的实践创造科学文化的实践人类社会生活的领域经济领域政治领域精神文化领域构成衣食住行的生产等党的二十大召开等教育、科学、艺术等一、社会生活在本质上是实践的

02社会存在与社会意识

情境二:“三孩”生育政策正式入法200秒看我国生育政策演变议学任务:我国生育政策在不同时期为什么不一样?变化的依据是什么?

1.全部社会生活领域的构成(1)社会存在①含义:社会生活中的物质方面。②内容(2)社会意识①含义:社会生活中的精神方面。②形式物质资料生产方式(最主要、最根本)地理环境人口社会意识的各种形式:政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点。社会心理。风俗、习惯。二、社会存在与社会意识指大众的意识,非个人的意识

社会存在与社会意识的关系问题第一方面社会存在和社会意识何者为第一性社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在历史唯物主义历史唯心主义两种基本的历史观思维和存在的关系问题第一方面思维和存在何者为第一性唯物主义唯心主义哲学两大基本派别延伸到社会历史领域马克思主义哲学马哲之前的唯物主义、唯心主义2、社会历史观的基本问题存在决定思维物质决定意识思维决定存在意识决定物质哲学的基本问题社会历史观的基本问题

历史唯心主义(唯心史观、英雄史观)唯心主义历史观的两种表现:(1)社会的变化发展是由人的主观意志,特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的,看不到人民群众的主体作用。(2)由天命、神、绝对精神决定的。实质:把精神、或者一些神秘力量看成是社会历史发展的最终原因。“历史者,英雄之舞台也,舍英雄几无历史。大人物心理之动进稍易其轨,而全部历史可以改观。”决定历史变化的主要原因是人心的好坏,特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。梁启超朱熹

?以往哲学为什么会在社会历史领域陷入唯心主义?社会历史是人们活动的结果人们的活动是有自觉意识和目的的(假象)未追溯到产生思想动机的物质原因——社会存在。(社会生活在本质上是实践的)社会历史是由人们的动机、目的等主观意志决定的马克思从实践出发认识人类社会,用实践的观点考察人类社会,找到了以物质生产为主要内容的社会存在,从而克服了旧的社会历史理论对社会历史的认识仅仅停留在思想动机层面的局限性。马克思主义的先进之处历史唯心主义的缺陷

3、社会存在和社会意识的辩证关系※(1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会主义社会——核心价值观封建社会——三纲五常、三从四德①有什么样

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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