3.1《土壤中分解尿素的细菌的分离和计数》课件高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.pptx

;尿素【CO（NH2）2】是一种重要的农业氮肥，不能直接被农作物吸收。;尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。;尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。;尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。;㈠.筛选菌株;(一)筛选菌株;;（1）在培养基中加入某种化学物质。;本课题使用的培养基的配方如下：;思维延伸;课后思考：选择培养基和鉴别培养基的比较？;⑤怎样证明此培养基具有选择性呢？;1、常用方法：__________________法

原理：

①当样品的___________足够高时，培养基表面生长的____________，来源于稀释培养液中的_____________；

②通过统计平板上的_________来推测样品中大约含有的活菌数。;4ⅹ107;思考1、1g土的体积约为____ml，10g土加入到90ml无菌水，相当于稀释了____倍。

思考2、假如104稀释度下涂布的3个平板的菌落数分别为42、40和38，则1ml稀释液中的菌株数为_________，104稀释度的试管中的菌株数为_________，102稀释度的试管中的菌株数为_________，101稀释度的锥形瓶中的菌株数为_________。101稀释度的试管中的菌株来自于10g土，所以1g土中的菌株数为_________。;4ⅹ107;【例1】某同学在稀释倍数为106的培养基上测得平板上的菌落数的平均值为234，那么每毫升样品中菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL）

A.2.34×108B.2.34×109

C.234D.23.4;思考2：为什么测平板上的菌落数可以推测样品中的活菌的数目？;思考3：统计的菌落数往往比活菌的实际数目高还是低，为什么？;①选30~300个菌落的平板统计。;利用血球计数板，在显微镜下计算一定容积里样品中微生物的数量。;稀释;3、滤膜法;大肠杆菌呈黑色（深紫色）中心,有或无金属光泽;练习、无菌操作下将90ml无菌水加入到10ml待测水样中，这样就将待测水样稀释了______倍，将稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数为45，黑色菌落为5，则1升待测水样中??大肠杆菌数目为__________个。;㈠.筛选菌株;（2018新课标I卷37节选）甲乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果:

甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140、149，取平均值是133；

乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169、176，取平均值是124。

有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是_________________________。;⑴原理：

在稀释度足够高时，微生物在固体培养基上所形成的一个菌落是由一个单细胞繁殖而成的，即一个菌落代表原先的一个单细胞。;⑴原理：

在稀释度足够高时，微生物在固体培养基上所形成的一个菌落是由一个单细胞繁殖而成的，即一个菌落代表原先的一个单细胞。;⑴原理：

在稀释度足够高时，微生物在固体培养基上所形成的一个菌落是由一个单细胞繁殖而成的，即一个菌落代表原先的一个单细胞。;两位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下两种统计结果:

1.第一位同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230。

2.第二位同学在该深度下涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，该同学以这三个平板菌落数的平均值163作为统计结果。;说明设置重复组的重要性：;①为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板上进行计数。;①为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板上进行计数。

②为使结果接近真实值可将同一稀释度加到三个或三个以上的平皿中，经涂布，培养计算出菌落平均数。;①为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板上进行计数。

②为使结果接近真实值可将同一稀释度加到三个或三个以上的平皿中，经涂布，培养计算出菌落平均数。

③统计的菌落往往比活菌的实际数目______。;①为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板上进行计数。

②为使结果接近真实值可将同一稀释度加到三个或三个以上的平皿中，经涂布，培养计算出菌落平均数。

③统计的菌落往往比活菌的实际数目______。;统计的菌落