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AI背景下提升高中生物教学有效性的策略

丁美华

江西省高安市第二中学，江西宜春330800

摘要：AI技术在高中生物教学中发挥着重要作用，为教学提供了更智能、个性化的支持。AI技术可以构建完整

的知识体系，提升学生的综合能力，同时实现内外融通，激发学习兴趣。在AI背景下，高中生物教学发生了新

变化，构建了教与学的新样态，实现了个性化生物教学，搭建了交互式网络学习空间。为了提升教学有效性，教

师可以创设有效教学情境导入课程内容，利用多方教学资源优化教学设计，结合大数据应用提升教学效率，并基

于AI指导创新实验方法。总之，AI技术的应用为高中生物教学带来了诸多便利和优势，有助于提高教学质量和

学生的学习效果。

关键词：AI；生物教学；策略

中图分类号：G63

AI技术在高中生物教学中具有不可或缺的关键作学中，生物教师可以借助计算机完成复杂的教学设计，

用，为创造更为优越和有深度的学习环境提供了重要同时运用与AI技术结合的虚拟现实技术展示虚拟场景，

支持。其功能涵盖了图像识别、语音识别、信息数据提高学生的学习能力，使其形成健全的生物学科思维，

整合等多个领域，使得智能教学助手得以充分发挥作提升综合应用能力。生物教师需不断学习现代AI知识，

用，不仅能够有效代替教师解答学生疑问，而且能够通过实践教学不断创新，以提高教学成效。同时，AI

在教学过程中实现更加智能和个性化的引导，从而全技术的应用使得高中生物教学更为精彩而生动。通过

面提升生物课堂的教学水平。AI支持的计算机辅助设计，生物教师能够打破传统课

在高中生物教学中，强调实验是不可或缺的一环，堂的束缚，引入更具趣味性和互动性的元素。利用虚

而AI技术的引入为实验教学提供了前所未有的支持。拟现实技术，生物概念和过程可以以更具体、直观的

通过AI技术，教师能够更加灵活地指导学生进行实验，方式呈现给学生，使得抽象的生物理论更加贴近学生

为他们提供更为详尽和个性化的实验指导。这不仅有的实际生活和经验。

助于学生逐渐形成扎实的生物学科思维，还能够显著在实践中，生物教师可以运用AI技术打造生物实

提高他们在实验中的问题解决能力。与此同时，AI技验的虚拟场景，让学生通过虚拟操作进行实验，观察

术还能够通过虚拟实验的方式，弥补实验设备和环境生物现象，深入理解生物学的原理。这样的教学方式

的不足，从而拓展实验内容和提高实验的可行性。不仅能够提高学生对实验的兴趣，还能够解决实验教

除了在实验教学方面的支持，AI技术在课堂教学学中可能面临的设备不足和实验环境受限的问题，从

中的应用也是全方位的。借助其丰富的功能，智能教而拓展了生物实验的教学范围。

学助手不仅能够提供实时的问题解答，而且能够根据1.2实现内外融通,激发学习兴趣

学生的学科水平和学习风格，为每位学生量身定制个在高中生物实验教学中，AI技术通过实现内外融

性化的学习路线，使得课堂教学更为贴近学生需求，通，不仅成功地激发了学生对生物学科的兴趣，改善

进而提高整体的学科核心素养。了师生关系，而且有效整合了课内外丰富的教学资源，

1AI在高中生物教学中的应用价值实现了校内外的无缝联通，从而全面提高了生物教学

水平。教师在利用AI技术推动课内教学与课外活动融

1.1构建知识体系,提升综合能力

合的同时，还可以巧妙地引入更多的课外知识，拓宽