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报告观后感范文

下面是为你分享的报告观后感，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就我们的后续更新吧！

报告观后感篇一：听报告有感

听李凤遐报告有感

秦口峪小学李绪山

4月16号，我很荣幸聆听了江苏省特级教师李凤遐“用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来”的精彩报告。在4个小时的时间里，我了解了李老师当了一辈子老师，也当了一辈子班主任，她工作是那样的充满激情、充满爱心、充满快乐，工作是那样的出色，很是令我佩服。在报告会的整个过程中到处洋溢着轻松愉悦的气氛，而且还时不时响起一阵又一阵的自发的掌声。感觉时间过得很快，很多东西没有记下来，很多东西还没有搞懂，还有很多要和李老师学习的东西。

李凤遐老师用她28年的班主任工作经历总结出班主任工作的精髓所在：

选择——当一辈子老师，当一辈子班主任；（教育韧度）

方法——用“非常6+1”的师爱去感动学生；（教育温度）

收获——在爱与被爱之间收获幸福和快乐。（教育高度）

当老师就要当班主任，班主任就应该用“平等、尊重、理解、宽容、信任和自律”的爱去爱学生，让学生享受成长的快乐。用“一流的课堂教学”去感动学生，让学生乐于学习。用她的话说，那就是当一辈子老师，就要当一辈子班主任；要想身体好，班主任干到老。

下面是我的李老师所说的我认为很深刻的话：

“造船等水。”

“做教师是积德的事，是值得做的职业。”

“你对孩子好一阵子，他对您记一辈子。”

“干教师及班主任是做父母头顶上一片天的工作。”

“尊重是一种教育力量。”

“宽容是一种美德，是一种精神。”

“有目标，沉住气，悄悄干。”

“人，不在于站在何处，关键在于向何处走。

“没有差生，只有再加把劲的学生”

“不到生命的终点，就都是起点”

这次报告会，我感到自己距离优秀班主任甚至合格的班主任还有很大差距，在各个方面都有很大不足，从她对工作的执着和教育学生的方式方法中，我收获很多，我深深体会到：

一、教育教学应该讲究科学。我们进行学生管理，首先要先了解他们心理等各方面的实际情况，然后用科学的方法因材施教，才能做到事半功倍。用平等、尊重、理解、宽容、信任、自律的爱去教育管理学生，是一个字都不能少的教育法宝。

二、我们要做好班主任工作，甚至是学科教师工作，都要做到以高尚的师德严格要求自己，要想做好学生管理工作，最好的方法就是用我们的人格魅力和学识魅力去感动学生，用我们自己的行动去引导学生。

三、无论是班主任还是学科教师，考虑问题都要站在学生的角度上去考虑，我们应该把自己放在与学生平等的地位上去考虑他们的问

题，我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生，平等的爱学生，先要有童心，把自己融入到集体中，这样才能很好的解决学生的问题。

四、班主任管理学生的过程其实就是一个用爱去交换被爱的过程，只有你对学生付出够多的正确的爱，你肯定会被学生爱，班级工作就会在这爱与被爱之间很轻松的做好。班主任工作在平时看来是十分繁琐的，为了管理好学生、管理好班级我们付出了很多，但回头仔细体会一下，对学生付出了爱，学生也会对你付出爱，我们就会在爱与被爱之间收获幸福和快乐，学生值得我们去爱。

五、课堂教学水平要提高。经常反思自己的课堂，心中应始终有学生，教学是一门艺术，需要不断的学习和实践，形成自己的风格，上课有激情，方法新颖灵活，学生才会喜欢你的学科，才会佩服你，教学成绩才会高。

报告观后感篇二：崔跃松报告听后感

我聆听崔教授的演讲，切身感受到崔老师精彩地演讲，绘声地描述，真是妙语连珠！崔老师以一个个生动的、耐人寻味的小故事诠释“师德师风建设”的内涵。带给我们生活和工作中很多的启示。

他的讲座通俗浅显，直白明了，生动、真切地吸引着每一个听众。是读万卷书，行万里路的真实写照。他运用典型的案例，动人的故事，深入浅出的特有方式授课，并凭借崭新的理念，敏锐的触角，独到的见解，质朴的语言，创新的思维，率真的个性等诸多优势传道授业解惑。没有说教，没有固定的形式，没有刻意的回避，感情真挚，令人深思，催人奋进。在崔教授的报告中，他提到了教师队伍观念，用小伙子卖领带的贴切故事给我们讲述服务就是共赢的过程，我们教师上一堂课实际就是共赢，针对如何服务？服务方面的理念：我是谁？为了谁？依靠谁？服务的观念就是要能够站在学生的位置，学校的位置思考、体会。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告诉大家：小指是