统编版三年级语文下册第二单元习作： 看图画，写一写（第二课时）.pptxVIP

第2课时看图画,写一写

2细观察有顺序地观察图画（由近到远、由下到上）准确地使用动词

2细观察怎样让画面动起来？充分发挥想象他们都分别说了些什么？还可能发生哪些有趣的事儿？

2细观察怎样让画面动起来？充分发挥想象近处放风筝的是三个小伙伴。小昊在前面拿着风筝线,小明跟在后面把“小燕子”高举过头顶,他们俩一起往前跑。“三二一,放！”小昊喊道。小明用力地把风筝往空中一抛,“小燕子”就随风飞了起来,越飞越高。小昊高兴得一蹦三尺高。“别只顾着你们自己放呀！”小红急了,“快来帮帮我呀！”“好的,马上就过来。”小昊拿起小红的蝴蝶风筝,小红拉住风筝线,他们一起向前奔跑……很快,小红的蝴蝶风筝也飞上了天。

2细观察近处放风筝的是三个小伙伴。小昊在前面拿着风筝线,小明跟在后面把“小燕子”高举过头顶,他们俩一起往前跑。“三二一,放！”小昊喊道。小明用力地把风筝往空中一抛,“小燕子”就随风飞了起来,越飞越高。小昊高兴得一蹦三尺高。“别只顾着你们自己放呀！”小红急了,“快来帮帮我呀！”“好的,马上就过来。”小昊拿起小红的蝴蝶风筝,小红拉住风筝线,他们一起向前奔跑……很快,小红的蝴蝶风筝也飞上了天。根据观察到的人物神态、动作,展开合理的想象,给整幅画面赋予了生命力！

整体—局部—整体2细观察直抒胸臆（结尾）整幅图让你感受到什么？有什么想法？春天真是个放风筝的好时节啊！看着自己的风筝飞向天空,那种满足,那份快乐,那份舒坦,真是太美啦！草地上那些人们玩得多么起劲,多么欢快,多么幸福……

整体局部整体3写作提纲时间、地点、人物、事件按照一定的顺序（由上到下、由远到近……）运用准确的动词充分发挥想象直抒胸臆：你感受到了什么

风筝飞,春光美“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天到了,天气越来越暖和了,这可是放风筝的好时节哦！这不,郊外的草地上早已挤满了放风筝的人们。抬头望去,各式各样的风筝把蔚蓝的天空装扮得五彩缤纷的,漂亮极了！你瞧！小巧的“金鱼”摇着尾巴,在天空中自由自在地飞来飞去,难道它当真把这蓝蓝的天空当成了深深的海洋？远处,一位小男孩在爸爸妈妈的陪伴下,正在放风筝呢！小男孩看着自己的五彩三角风筝越飞越高,惊喜地叫道：“爸爸,妈妈！快看啊！我的风筝飞得好高哇！”妈妈笑着回应：“小宝贝,你真棒！”近处,可可、壮壮和红红正忙着一起放一只燕子风筝。可可扯着线,壮壮高举着风筝,一阵风吹过,红红大声喊：“跑！”可可和壮壮急速跑了起来。红红又喊了一声：“放！”壮壮立刻松开了风筝,燕子风筝渐渐随风往上飞起,越飞越高,最后妥妥地“挂”在空中。看着在天空中飞翔的风筝,他们的心情舒畅极了！他们也想像风筝一样,在蔚蓝的天空中自由自在地翱（áo）翔！

风筝飞,春光美“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天到了,天气越来越暖和了,这可是放风筝的好时节哦！开篇形式新颖,由诗句引出放风筝。

这不,郊外的草地上早已挤满了放风筝的人们。抬头望去,各式各样的风筝把蔚蓝的天空装扮得五彩缤纷的,漂亮极了！你瞧！小巧的“金鱼”摇着尾巴,在天空中自由自在地飞来飞去,难道它当真把这蓝蓝的天空当成了深深的海洋？放风筝的全景描写,视野开阔,描写生动。运用拟人手法,风筝形态各异,充满情趣。

远处,一位小男孩在爸爸妈妈的陪伴下,正在放风筝呢！小男孩看着自己的五彩三角风筝越飞越高,惊喜地叫道：“爸爸,妈妈！快看啊！我的风筝飞得好高哇！”妈妈笑着回应：“小宝贝,你真棒！”对远处小男孩一家的描写,用墨虽然不多,但是描写生动,达意传神。

近处,可可、壮壮和红红正忙着一起放一只燕子风筝。可可扯着线,壮壮高举着风筝,一阵风吹过,红红大声喊：“跑！”可可和壮壮急速跑了起来。红红又喊了一声：“放！”壮壮立刻松开了风筝,燕子风筝渐渐随风往上飞起,越飞越高,最后妥妥地“挂”在空中。全文的重点。描写三位小朋友放风筝的情景,人物描写以动作和语言描写为主,现场画面感强。

看着在天空中飞翔的风筝,他们的心情舒畅极了！他们也想像风筝一样,在蔚蓝的天空中自由自在地翱（áo）翔！展开想象,抒发感受。

这篇习作,小作者观察图画仔细,写全景,视野开阔,天空中的风筝各式各样,各具情态；写局部,由远至近,详略得当,描写生动传神。结尾处能发挥想象,融入自己的主观感受。

写一写仔细观察图画,按顺序将观察到的画面写清楚充分发挥想象,丰富画面表达真情实感写完后,还可以和同学们互相评一评