14-特产包装我设计（教案）六年级劳动下册（人民版）.docx

人民版六年级下册劳动教学设计(第14课)

课题

14.特产包装我设计

课程类型

新授课

学科

小学劳动

年级

六年级

学习

目标

1.让学生了解特产包装的基本功能和设计要求，掌握包装设计的基本方法和技巧。

2.通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高解决实际问题的能力。

3.激发学生对传统文化和地方特产的热爱，培养环保意识，增强审美意识。

如何在保持传统文化特色的基础上，创新包装设计，使其既美观又实用。

重点

特产包装的设计原则和技巧，以及如何将设计理念转化为实际作品。

难点

如何在保持传统文化特色的基础上，创新包装设计，使其既美观又实用。

准备

图纸，铅笔，彩色铅笔，橡皮、多媒体课件等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1.谈话：

特产包装是用于包装某地特色产品的包装，属于外观设计。一份美观且独具特色的外观包装，就像给特产穿了一件文化“衣裳”，让人赏心悦目，被它吸引。心灵手巧的你不妨来设计一款特产包装的设计，让我们的特产更出彩。

2.实物展示精美的特色产品包装，学生观察思考。

学生听讲

学生思考

谈话导入，激发学生学习兴趣。

新课讲授

（一）劳动基础

1.了解家乡特产

由于地理位置、气候、土壤、水质等的不同，很多地区都出产带有当地特色的物品。（老师提示，和学生一起介绍当地特产。）

2.了解包装设计流程

（1）包装的基本组成。

日常生活中，我们可以看到各式各样的包装。包装是由哪些部分组成的呢?你能概括出来吗?

【查一查】

先查阅相关资料，了解特产包装的基本组成元素，再进行小组讨论。可

以通过实地走访与查阅网络资源相结合的方式，获取有效的信息资料。

3.包装设计的基本流程:调查-构思-绘图。

首先，我们可以通过网络、书籍、报纸等查找特产的相关资料，或询问家长、老师，或到博物馆、历史文化古街、特产店等地方实地考察，了解当地的特立，整理出设计包装的相关信息;然后，从文字、色彩、布局、排版、插图等方面进行构思:最后进行绘图，绘图可以用计算机辅助绘制，也可以手工绘制。

（二）包装实践活动

都匀毛尖茶是贵州三大名茶之一，也是中国十大名茶之一。为更好地推广和宣传都匀毛尖茶，请你为它设计一款独一无二的外包装吧!

【想一想】都匀毛尖茶的外包装设计要包含哪些元素?设计成什么形状?采用什么材质?

第1步：构思。

①元素:文字--都匀毛尖;主要图案--嫩茶叶片;色彩--黄、绿、蓝、红、棕、紫等。②形状和材质:长方体、纸质。

第2步：用铅笔勾勒草图。

第3步：规范草图及文字。

第4步：着色。

第5步：将图案的颜色涂好。

第6步：完成设计

学生认真听讲，学生尝试操作

学生认真听讲

学生自主练习

学生分组活动

详细讲解特产包装的设计原则，突出家乡产品特色、符合市场需求、注重环保等。

介绍常见的包装设计元素和技巧，如图形、色彩、文字、材质等，并分析其在设计中的作用。

采用小组合作法，让学生在团队中相互学习、相互帮助，共同完成设计任务

作业布置

课后要求学生完成一份完整的特产包装设计作品，说说自己的设计思路。

学生操作记录

家长指导下完成

课中点评

完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。

学生自我评价

学生相互评价

结合学生的课堂表现、实践作品和作业报告，综合评价学生的学习成果和进步。

课堂小结

通过本次课程的学习和实践，学生了解了特产包装的设计原则和要求，掌握了包装设计的基本方法和技巧。通过实际操作和展示交流，学生的创新思维和动手能力得到了锻炼和提高。

学生思考归纳

教师总结，肯定学生的创意和努力，指出可改进之处，并提出建议

教学板书

第10课一学就会的小陶碗

第1步：构思。第2步：用铅笔勾勒草图。

第3步：规范草图及文字。第4步：着色。

第5步：将图案的颜色涂好。第6步：完成设计。

学生读读记记

加深理解、巩固知识