第1课 发现身边的编码 课件 四下信息科技赣科学技术版.pptxVIP

第1课发现身边的编码单击此处添加副标题赣科学技术版四年级下册内容总览01学习目标复习回顾/新知导入02课堂练习目录探究新知030604课后作业课堂总结05学习目标1.信息意识:学生能够认识到编码是一种普遍存在于生活和科技领域的现象，了解到编码在现代社会中的重要作用。使他们在日常生活中提高信息获取和处理能力。2.计算思维:通过学习编码，学生将建立起计算思维，能够运用计算机科学领域的思想和方法解决实际问题，为今后的学习打好基础。3.数字化学习与创新:让学生实践操作数据编码，将有助于培养学生的数字化学习与创新能力，使他们能够在数字化时代适应和发展。4.信息社会责任:在学习编码的过程中，学生将认识到信息安全和隐私保护的重要性。新知导入数据的使用场景非常广泛，我们要在合适的应用场景使用合适的数据组合成编码来表示信息。相同的数据组合可能所表达的意思却不相同,那我们如何理解编码与信息之间的关系呢?这节课就让我们一起来学习编码。新知讲解一、认识编码某天，小蓝和爸爸开车来到超市购物，经过上个学期的学习。小蓝已经养成了记录身边数据的习惯。爸爸驾驶车辆从超市的R2口驶入，将车辆停在了如图1-1的C区,停车位上的号码是CO36,然后乘坐A2电梯，按下F8按钮,到达了8楼，根据楼层指示牌，到A15号商铺购买东西后，乘坐B1电梯到停车场取车后从01口驶离商场。记录了这么多数据，里面有数字、有字母以及数字和字母的组合体，它们都代表了什么意思?图1-1停车场想一想同学们，你们还知道生活中有类似这样的数据组合吗?其实,小蓝记录的这些数据,是已经编码过的数据。编码就是信息从一种形式或格式转换为另一种形式或格式的过程,通过使用特定的一种或多种数据或数据组合,在合适的情境中表示复杂的内容。例如，电梯中的F8按钮代表的意思是8楼,其中的F是楼层的英文单词Floor的首字母;停车位上的号码C036代表着停车场C区的第36个车位,这些编码使用了数字数据和字母数据。根据编码,可以快速定位我们需要的信息源。想一想那么,你能试着将小蓝记录的其他编码表达的含义描述出来吗?把它们写出来和同学们分享。超市的R2口代表的意思是超市右面的第2个入口，其中R是英文单词Right的首字母；A2电梯代表的意思是A区的第2部电梯;A15号商铺代表的意思是A区的第15号商铺;新知讲解二、身边的数据编码图1-2中是我们生活中经常见到的编码场景,相同的编码在不同的应用场景中可以代表不同的信息,请你仔细观察图片,写出这些编码都表达了什么信息。拓展思考同样的编码还可以代表什么其他的信息?图1-2生活中的编码新知讲解你记得身份证号吗?身份证号是一种生活中常见的编码,用一串字符表示公民的个人信息，包括省市、区县、出生日期、性别等信息。身份证课堂练习邮政编码通常由阿拉伯数字组成，是代表投递邮件的一种专用代号，也是这个邮局投递范围内的居民和单位通信的代号。邮政编码是实现邮件机器分拣的邮政通信专用代号，是实现邮政现代化的必需工具，最终目的是使信件在传递过程中提高速度和准确性，在交寄信件、包裹时务必正确填写邮政编码。组成一个学习小组，上网搜有关邮政编码的发展历史，找到自已居住地区的邮政编码，分析其代表的信息，并将你分析的结果与同学们分享。课堂总结1.认识编码2.了解身边的数据编码板书设计第1课发现身边的编码一、认识编码二、身边的数据编码作业布置如果我要给江西师范大学附属小学(南昌市北京西路)的朋友写我应该在信封上写什么邮政编码呢?同学们，你能帮助小红解决问题吗？