第4课 声音编码 教案 四下信息科技浙教版（2023）.docxVIP

课题

声音编码

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

四年级

教材

分析

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字化以及编码等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学《信息技术》四年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。

教学

目标

1、信息意识：能够理解声音编码在数字媒体和通信中的重要性，分辨不同声音编码技术对音质和文件大小的影响。

2、计算思维：能够应用基本的数学和逻辑概念来理解声音编码原理，分析不同声音编码算法的优缺点，并做出合理的选择。

3、数字化学习与创新：能够鼓利用数字工具进行声音编码的实践操作，如使用编码器和解码器软件。

4、信息社会责任：能够就声音编码在隐私保护和版权方面的问题展开讨论，提出合理的观点和解决方案。

重点

一、认识数字音频

二、声音数字化

三、数字音频的应用

难点

1、数字音频的应用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

声音编码的简单原理。

数字音频的应用。

声音编码导入视频

通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的声音编码。

帮助学生理解声音编码类型概念，打开课堂。

讲授新课

03讨论

你知道人的声音是怎么存人数字设备的吗?

04建构

计算机处理声音时，需要将各种各样的声音数字化，编码是其中重要的一步。通过声音编码得到的数字音频有利于加工、存储和传播。

认识数字音频

数字音频技术能够把声音编码成数字形式记录、存储和再生声音。

在不同场合，人们对声音的需求会有所不同，如有的场合对音质要求高，而有的场合对传输速度要求高。根据不同的要求，可以编码生成不同类型的文件。除了音质上的差别，声音编码后产生的文件大小也不一样。

认识数字音频-试一试

上网搜索常见的音频文件格式以及它们的特点。

声音数字化

计算机只能处理和存储二进制数。声音数字化是指使用声音采集设备(声卡、录音机等)将各种声音进行采集，然后通过二进制编码，最终根据需要转换成不同格式的数字音频。

声音数字化-试一试

试着将一段音频文件保存为不同的音频文件格式，比较不同格式音频的差异。

数字音频的应用

数字音频在人们的生产和生活中发挥的作用越来越大，人们可以足不出户就能进行语音交流，选择个性化的导航语音进行导航，使用移动支付语音播报功能等。

05拓展

声音在编码过程中会压缩生成不同类型的声频文件，分为未压缩、无损压缩和有损压缩，MP3格式的音频属于有损压缩。不同类型的音频文件其大小也不同，通常根据人们的需求进行选择。

06练习

声音数字化需要经历

采样、量化、编码

三个过程。

07知识拓展

1、采样和量化过程视频。

2、声音编码的视频。

3、我们如何利用好声音编码？

4、声音编码利用需要注意什么？

学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些字符声音编码。

学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中声音编码的类型以及用途。

通过老师讲解和学生之间互相讨论了解不同的音频压缩需求和特点。

通过老师讲解和学生之间互相讨论了解声音数字化三步骤。

学生通过观看视频和自我思考我们生活中如何利用声音编码。

帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。

帮助学生了解生活中常见的声音编码类型和用途。

帮助学生理解对于不同的需求使用不同的音频压缩方式。

帮助学生理解编码的运行反思以及声音编码步骤。

让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。

布置作业

1、上网了解什么是声音编码

2、上网了解如何利用声音编码

3、上网了解声音编码在生活中的运用

完成作业

培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力

课堂小结

通过声音编码课程，我们了解了数字音频处理有了更深入的了解。我们学习了声音编码的基本原理和技术，探讨了常见的音频文件格式及其特点。不仅加深了对声音编码技术的理解，也意识到数字音频编码在日常生活中的广泛应用，比如音乐、语音通信等方面。

分组总结归纳

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

板书

一、认识数字音频

二、声音数字化

三、数字音频的应用

学习、记忆、及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点