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北京教育学院招聘考试题库2024

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明

该教师在公正原则上做到()。

A.秉公办事

B.因材施教

C.赏罚分明

D.坚持真理

【答案】:B

2.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新

思路。这种创造性策略是()。

A.集体研究法

B.发散思维法

C.头脑风暴法

D.培养恒心法

【答案】:C

3.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。

A.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

【答案】:A

4.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规

范的要求

A.关爱学生

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.爱国守法

【答案】:B

5.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学

校()。

A.发展科学的职能

B.培养通才的职能

C.培养专才的职能

D.社会服务的职能

【答案】:A

6.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。

A.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制

B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制

C.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制

D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制

【答案】:D

7.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和()制度。

A.学生对学校的评价

B.学校教职工对学校的评价

C.家长对学校的评价

D.第三方评价

【答案】:D

8.在高等学校的教学原则中，()原则也称为“引导研究学习”。

A.加强师生互动

B.强化问题意识

C.强调学生理解

D.以学生为中心

【答案】:B

9.党的思想路线的理论基础是()。

A.马克思主义认识论

B.对立统一规律

C.唯物主义历史观

D.联系的观点

【答案】:A

10.“烽火连三月，家书抵万金”古代书信通过邮驿传递。唐代管理这类工作的中央管理机构

是：()

A.中书省

B.门下省

C.尚书省

D.吏部

【答案】:C

11.下列关于大数据特征的说法，错误的是()。

A.数据类型多样

B.数据价值大

C.数据由垄断企业获取

D.数据规模大

【答案】:B

12.劳动关系的双方为()。

A.工会与劳动行政部门

B.工会与企业

C.劳动者和用人单位

D.劳动者与劳动行政部门

【答案】:C

13.三国时期，诸葛亮发明了“木牛流马”,其作用是用来()。

A.战斗

B.娱乐

C.乘坐

D.运输

【答案】:D

14.《左传庄公十年》:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”记录了弱小的鲁国战

胜强大的齐国的长勺之战。长勺之战的发生地在今天的山东()。

A.莱芜

B.章丘

C.长清

D.淄博

【答案】:A

15.婉约派为中国宋词流派，婉约，即婉转含蓄，下列诗词中，能体现婉约派风格的诗句是()。

A.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

C.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

D.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

【答案】:C

16.近年来，使用节能电器、出行首选公共交通工具等低碳生活方式正逐渐成为人们日常生活

的新时尚。这种生活方式体现的消费原则是()。

A.保护环境绿色消费

B.量入为出适度消费

C.勤俭节约艰苦奋斗

D.求实理智科学发展

【答案】:A

17.村民孙某在宅基地上盖了一幢独栋别墅，孙某取得房屋所有权的时间是()。

A.不动产登记完成时

B.不动产建成时

C.获得宅基地使用权时

D.提交不动产登记申请时

【答案】:B

18.树木的年轮不仅记录着树的年龄，而且指示着方向。年轮一般总是一面稀疏、一面密集。

那么,中国北方平原上的树木，年轮密集的一面指向的是()。

A.东向

B.北向

C.南向

D.西向

【答案】:B

19.三江源自然保护区是我国新建的最大的自然保护区。三江源是指()三条江河的源头。

A.长江、淮河、珠江

B.长江、黄河、澜沧江

C.珠江、淮河、松花江

D.澜沧江、黄河、珠江

【答案】:B

20.下列最接近完全竞争市场的是()。

A.铁路运输

B.电信市场

C.玉米行业

D.石油开采

【答案】:C

21.行政决策的主体是()。

A.拥有行政权力的组织和个人

B.党中央

C.拥有权力的组织

D.国家领导人