教育知识能力考试案例分析 - 教学研究.docx

学环境”。民主的的教学环境，能使学生的思维经常处于积极地活动(本质属性)，强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系

学环境”。民主的的教学环境，能使学生的思维经常处于积极地活动

(本质属性)，强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系

请用心理学原理分析亮亮考试成绩不理想的原因，并提出对策。案例

生个人的转变影响集体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教育

《中国教育报》2006年9月23日载，江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一学生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快班慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可该市的部分县城中学，却在初一学生的招生简章中明确标明了要分重点班等。

请评析义务教育学校该不该举办重点班。

案例二

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当场就恼怒起来：“某某同

会表现自己。如果我是老师，可以采取以下方法：在教学中，根据学现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。答好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：圆，不论大小都有个共同的固定的关系，我们便叫它圆周学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，也不主动回答问题了。

会表现自己。如果我是老师，可以采取以下方法：在教学中，根据学

现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。答

好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：

圆，不论大小都有个共同的固定的关系，我们便叫它圆周

请你就该案例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了那条教学原则？

案例三

“A”是全国优秀班主任。他总在总结自己的工作经验时特变强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班学生一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不放过对集体产生影响的“小事”。

（学生说出自己比的方法）老师：大家用比的方法做的对不对呢？我果你是教师，如何处理好？案例十四老师在给同学们讲“圆周率”这靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四请以德育原则作分析。

（学生说出自己比的方法）老师：大家用比的方法做的对不对呢？我

果你是教师，如何处理好？案例十四老师在给同学们讲“圆周率”这

靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动

）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四

案

例四

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，关痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，

处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”，学不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出入点。给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国六：这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教后来成为美国闻名的企业家和思想荚冬他说是戴尔卡耐基。

处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”，学

不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出

入点。给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国

六：这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教

问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

案

例五

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：老“师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的

。2.符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出学环境”。民主的的教学环境，能使学生的思维经常处于积极地活动要