浅谈儒家思想的价值与局限 - 思想政治.docx

地合乎社会的道德原则与规范，就必须身体力行学好这些规范。同样条件的服从的基础上，这样的孝道，对维护家庭制度是有功的，却不性和实用性，因而能够更多地为不同时代的人们所使用。儒家关于伦.人与自然和谐的思想对于建立“天”、“人”和谐具有重要的借鉴德者事业之基。《菜根潭》

地合乎社会的道德原则与规范，就必须身体力行学好这些规范。同样

条件的服从的基础上，这样的孝道，对维护家庭制度是有功的，却不

性和实用性，因而能够更多地为不同时代的人们所使用。儒家关于伦

.人与自然和谐的思想对于建立“天”、“人”和谐具有重要的借鉴

浅谈儒家思想的价值与局限

班级：1008班学号：姓名：顾海洋

文章摘要：儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是司仪，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。儒家学派对中国，对东亚乃至全世界都产生过深远的影响。①儒家思想的价值与局限深深的影响了一代又一代的中国人。

关键词：儒家思想价值局限孝道伦理教育和谐

中国文明史史经历了夏商周的近1700年之后，春秋末期思想家孔子所创立。孔子创立的儒家学说在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊尊亲的基础上形成的一个完整的思想体系。司马迁在《史记·孔子世家》中说：“孔子乃因史记作春秋，上至隐公，下讫哀公十四年，十二公。据鲁，亲周，故殷，运之三代。”②因此，儒家思想内容之广、之深，使得我们全面研究其思想的价值与局限比较困难。所以，我从孝道、伦理教育、和谐三个方面来分析其利与弊。

一．儒家思想中孝道的价值与局限

价值：

1．赡养父母。赡养父母的规定表明在以家庭为社会基本单位的状况下，子女对父母应尽的道德义务。传统孝道中赡养双亲的这一规定符合人类社会延续发展的要求，反映了人生从小到老的自然规律性，是积极合理的内容，应该继承弘扬。

2．爱亲、敬亲。每个人生下来都离不开父母亲人的养育，在这种养育的亲密关系中，必会自然地形成子辈对养育自己的父母亲人的爱戴尊敬之情。父母是自己生命所由，也是一切人际关系中最自然、最亲密的人际关系。因此，爱敬父母可以说是人类的一种永恒价值。

3．尊老敬老。尊老的确是中华民族的独特传统，它已经以言语、警句的形式，积淀于中国人的心理结构和潜意识之中，这也是我们中国文化的重要特征。

局限：

1．“无违”之孝道。这一思想，表现出浓厚的封建社会家长制的意识，父子之间人格上具有明显的隶属关系。这“无违”之孝道，是建立在无条件的服从的基础上，这样的孝道，对维护家庭制度是有功的，却不容易培养出独立的人格。

2．“忠孝合一”的观念。在封建等级制社会里，地主阶级的思想家大力宣扬“忠孝合一，移孝忠君”的思想，还提出：孝是忠的前提忠是孝的结果。为了忠，必须讲孝，当忠孝不能两全时，则要求人们“舍孝尽忠”。这些封建性糟粕，不管当时还是其后，都应予批判与否

定。

二．儒家思想中伦理教育的价值与局限

价值：

1.儒家对伦理教育的地位、作用及其重要性的认识值得我们重视。忽视道德教育，只会使人之为人的内在规定性受到减损，使人才的培养达不到应有的目标和水平，同时也会使社会的道德状况日趋恶化，最终给经济的发展、社会的进步造成严重危害。科学地发掘儒家关于

①百度百科之儒家思想

积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。《周易.坤》

这种和谐伦理思想只是内向的，要求个人被动适应，对统治阶级采取同时，必须更好地认识客观规律，尊重自然，合理地开发、利用自然定了人的主观能动作用。参考文献：[1]苗润田，杨朝明.儒学与社会和谐

这种和谐伦理思想只是内向的，要求个人被动适应，对统治阶级采取

同时，必须更好地认识客观规律，尊重自然，合理地开发、利用自然

定了人的主观能动作用。参考文献：[1]苗润田，杨朝明.儒学与

社会和谐[9]赵亭.儒家和谐观对构建社会主义和谐社会的启示[

伦理教育地位、作用和功能的思想，也许有助于我们更清醒更全面地认识当代社会加强伦理教育的重要意义和价值。

2.儒家对伦理教育内容的认识凸显了道德规范和道德品质的价值，含有将社会道德和个体道德结合起来的因素，值得我们继承并予以弘扬。尽管今天的时代同传统儒家所处的时代相比发生了天翻地覆的变化，但伦理教育应始终以社会的道德原则规范和个人的道德品质为内容的基本趋向是各个时代和社会所共有的，无论社会如何发展变化，伦理教育总是应当在宣传社会的道德原则规范和个人的道德品质上努力并依此为根本性的内容。

3.儒家对伦理教育方法论的探讨涉及伦理教育的基本路径、措施和方法，值得我们给予特殊的关注。道德教育方法作为一种工具理性具有