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安全标志教案 一、活动目标： 1.熟悉一些公共安全标志、设施的用途，并爱护它们。 2.留意公共安全， 不做危及公共安全的事。 发觉耽心全的隐患， 准时向有 关部门反映。 3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。 二、活动豫备： 1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。 2.课前搜集一些不留意公共安全或者因某些原由而发生的安全事故的资料。 3. “公共安全宣传员”标志若干个。 4.课件、委任书。 三、活动时间： 一课时。 四、活动过程： (一)谈话导入激趣揭题。 这节我们一起来沟通的话题是：安全标志(课件出示) 请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。 学生：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。 (课件出示) 师：多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。 师： (课件播放两幅校园事故图片)同学们，你们看到的这两幅图是发生 在新疆某附属小学的一起事故。 早晨七点半， 学校进行升国旗仪式。 在集 队的过程中， 由于学生拥挤， 二楼的护栏发生了坍塌， 不少学生从二楼摔 落下来，造成为了一位男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。 图为一位女学生正医院发展抢救。 师： 同学们， 看到这些触目惊心的数字和这凄惨的一幕， 不能不让我们感 觉到安全隐患事故就像一个恶魔， 假如你不留意安全， 他随时有可能到你 的身边。可见，认清安全标志，爱护安全设施，与他们交上朋友有多么重 要。这节课教师就带同学们去与安全标志和设施交朋友， 喜不爱慕？板书 课题---安全标志。 齐读课题。 师： 这节课教师还有一个特殊的任务在身。 我呀， 受市北区的安全生产办 公室委托， 来你们学校礼聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。 (课件出示委任书) 师：谁来念念这则委任书？(请一个学生读。) 师：同学们，想不想当这个安全宣传员？ 师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与安全 标志和设施交上朋友”的学问考核， 你就能被聘为公共安全宣传员。 礼聘 工作立刻就要开头了，敢不敢承受挑战，有没有信念？ (二)丰富活动 增加熟悉 活动一 熟悉标志 安全你我 师： 同学们， 你们在课前都熟悉了哪些安全标志和设施， 赶快把你新熟悉 的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。 生： (小组内介绍安全标志和设施)。 师： 刚刚同学们说得可真剧烈呀， 想不想把你熟悉的安全标志和设施朋友 介绍给更多的同学熟悉呢？ 生：想(生踊跃上台介绍安全标志与设施。) 生 1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告知人们红 灯停，绿灯行。 (贴标志) 生 2：我是“消火栓”安全设施，我常消失在一些公共场合，假如发生火 灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。 (贴设施) 生 3：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，假如发生了危（wei）险， 我常提示人们逃命的方向。 (张贴) 生 4：我是“留神落石”标志，提示过往的车辆要留神山体滑坡或者是有落 石掉下。 (张贴) 生 5：我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提示人们要留意安全。 (张贴) 生 6：我是“制止燃放鞭花爆竹”标志，我提示人们在一些场合不能燃放 鞭花爆竹，以免发生意外伤害或者是火灾。 (张贴) 师：同学们，你们熟悉的朋友可真多呀。可是，作为一位安全宣传员，仅 仅熟悉安全标志和设施可不够。 现在教师要对同学们发展笔试， 出示学生 练习纸，看看这些地方应当画上什么彻底标志。赶快去画画吧。 生：分小组画这些安全标志。 生 1：第一幅图我画的是“留神爆炸”的的安全标志， 由于这些是液化器， 简单发生爆炸。 生 2：我有不同的答案，我画的是“制止燃放鞭花爆竹”标志。 生 3：我画的是“制止吸烟”标志。 师：这三位同学画的都有道理，画得都对。 (课件演示答案) 生 1：其次幅图我画的是“高压危（wei）险，留神触电”的安全标志。 生 2：我画的是“制止攀爬”的安全标志。 师：你们画的都对。真不错。 (课件演示答案) 生：第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提示人们发生危（wei）险时的 逃命方向。 师：画得真好。可以用文字，也可以用图画。 (课件演示答案) 师：同学们，熟悉了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。 这样才干保证我们的安全。 活动二 关注生活 爱护设施 师： 同学们， 现在要对大家发展第三关的考核， 要考考同学们的现场处理 力量，有没有信念，那就赶快随教师到现场去看一下吧。 (课件播放