二年下册数学教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年下册数学教学计划 二年下册数学教学计划 第一篇 二年级数学下册教学计划  〔一〕一、学生状况分析：  今年继续教二〔2〕、二〔3〕两个班的数学，两个班共有102名学生。二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表现出了较大的兴趣。但没有养成仔细检查的学习习惯，而且分析表达能力也不够强；学生乐于计算，解决实际问题的时候不留意审清，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。培育学生更好的投入到学习中来。有个别学困生基础差，学的死板不敏捷，学起来比较吃力。今后还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。  二、教材分析  〔一〕教学内容：  这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。  〔二〕目的要求  1、认识计数单位“百〞和“千〞，知道信任两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。  2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。  3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。  4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。  5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。  6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。  7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图〔1格表示5个单位〕和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。  8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的能力。  9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  11、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。  〔三〕教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。  教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。  三、课程标准对二年级第二学期的基本要求：  1、数与代数：  ①能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。  ②能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。  ③结合现实素材感受大数的意义，羡慕能进行估计  ④能娴熟的口算100以内数的加减法和表内乘除法。  ⑤能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。  ⑥在具体生活情境中，感受并认识克和千克，羡慕能进行简洁的换算。  ⑦发觉给定的事物中隐含的简洁规律。  2、空间与图形：  ①结合生活情境认识角，会分辨直角、锐角和钝角。  ②结合实例，感知平移、旋转、对称现象。  ③能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。  3、统计与概率：  ①通过实例，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。  ②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。  ③依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。  4、实践活动：  ①获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。  ②感受数学在日常生活中的作用。  四、教学重点工作思路〔措施〕  〔1〕落实教学具体措施特殊重视的地方  1、仔细学习《义务教育数学课程标准》。  2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。  3、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的进展。  4、定期进行测试，准时反馈总结。