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宣传民族团结教育计划民族团结教育工作的计划 20** —20** 年度下学期四年 170 班民族团结教育工作计划民族团结教育工 作是新 时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的重要内容，为使学生进一步增 强“汉族离 不开少数民族、少数民族离不开汉族. 各少数民族之间也相互离不开” 的观念，牢固 树立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。 特制定本学期民 族团结教育工作计划如下： 民族教育，是搞好民族团结教育的可幕保证，开设民族常识课是提升学生认 知水 平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓 住重点， 突岀特色是民族教育针对性和实效性 的必然要求 。 一、制定教学计划，落实教育内容。根据学生的年龄特点和本班的具体情况 制定 民族团结教育的教学计划。 二 、通过多种形式渗透民族团结教育。我班要通过宣传板报 、班级影视剧 、 节日 演出等形式多样地开展民族团结教育活动 ，设立民族团结教育宣传专栏 。 三、加强对少数民族师生的帮扶。要建立本班级的少数民族同学的情况档案 ， 了 解他们在学习和生活中遇到的困难，及时予以帮扶 。 四、强化措施 ，把握关键 ，生动活泼地开展民族团结教育活动。 为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，我会在课前认真钻研教材, 精 心设计每一节课的教案 ，具体教学 中，贯彻 “以教材为主，突出常识，联系实 际 ，生 动有趣”的教学原则 。突破教材的结构局限 ，结合学生对英雄人物 的崇拜 心理 ，先从 少数民族英雄人物 的故事讲起 ，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰 聘掘场 ，图尔扈 特决心东归 ，马本斋英勇抗敌等 。结合学生对新知识的好奇心理 ， 向学生介绍极具特 色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和 深厚底蕴 ，学生精神饱 满地体味收获知识的喜悦-充满了对少数民族 同胞的敬 佩和对少数民族文化的神往 。 在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究 ，努力突破传统教学模式 ， 广 泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直 观性较 强的内容一般先看录象 ，再做讲解 ，对于那些学生 比较生疏的刺绣 、编织、 蜡染一般 是先讲后看 ，一些独立性较强的内容往往是边讲边看 ，比如介绍传统节 日可以介绍一 个节日 ，让学生看一段录象 ，以加深学生对学习内容的印象。 在学科教学 中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸 。使民族团 结教 育各相关学科有机地结合起来 。让学生在欣赏与参与的过程中 ，了解民族风 俗 、地域 风情，增进民族交流 ，培养各民族学生间的感情。 五、寓教于斥 ，开展丰富多彩的课外活动有趣 的活动是最能吸引学生的。如 何设 计和组织形式多样的活动 ，让孩子们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞 ， 这是我 们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策 、 马克思主义 民族观、民族风俗习惯的传播中 ，更多 的应体现在学生喜闻乐见的民 族团结教育实验 活动中 ，为此 ，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日 、民 族体育、艺术之间的 结合 。 本学期，我会在班级组织开展的民族团结进步宣传活动中 ，各小组积极组织 ， 广 泛开展了学唱一首民族歌曲 ，学跳一个 民族舞蹈 ，画一幅民族风情画 ，讲一个 民族英 雄故事 ，看一部 民族故事片 ，做一件 民族工艺作品等活动 ，充分发挥文体 活动的德育 载体功能。在互相传唱的过程中 ，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢 、 自强不息等民 族精神在少年儿童心中扎根，从小形成 良好的生活习惯 ，担负起 民 族复兴的重任 。利 用、板报、校园之声等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时 代内涵，使学生真正了 解什么是民族精神。利用少先队活动和升旗仪式，让学生 自己搜集有关民族精神的人 物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现 的民族精神。 总之，