2023青年教师培养工作计划7篇.docx

第 2023青年教师培养工作计划7篇 2023青年教师培养工作计划精选7篇 在新时代下，学校会把青年教师培养作为教学团队建设的重点工作，那么为了培养好青年教师，我们制定一个青年教师培养计划吧！下面是小编为大家整理的关于2023青年教师培养工作计划，希望对您有所帮助!   2023青年教师培养工作计划（篇1）  百年大计,教育为本。而教师又是教育的实施者,有没有一支高素质的教师队伍,直接关系着一所学校教育教学质量的提高,为了培养一支高素质的教师队伍,本学期我们将以青年教师的培养及培养各级骨干教师和名师为目标，大力加强教师队伍建设。现将骨干教师的培养计划如下：  一、基本情况  全中心学校现有教职工165人，其中35岁以下的中青年教师75人，大部分是近两年来的大专毕业学生。其中校级骨干教师15人，区级骨干教师11名。这些中青年教师的加入，大大充实了我校教师队伍，该变了我校教师年龄偏大得现状，对提高我校教育教学质量创造了有利的条件。同时，青年教师由于刚步入教师岗位，工作经历浅、经验不足，虽有着较深厚的文化知识功底，但业务能力有待提高，因此青年教师的培养也就成为我校工作的一个重点。  二、培养目标  1、本学期以青年教师的培养为主，除培养 、充实校级骨干教师10名外，力争培养区级或市级骨干教师15名。  2、对于年初刚充实到教学一线的教师，再原有骨干教师及经验丰富的教师带领下，逐步掌握教学技能、技巧，达到熟练程度。  3、两年内力争我校市级骨干教师6名以上，区级20名以上，校级40名以上。  4、在培养各级骨干教师的基础上，力争培养出2-3名在全区或全市以内小有名气的优秀教师。  三 、采取措施  1、鼓励中青年教师认证学习业务知识，熟练教学技能技巧。  2、以校本教研及校本培训为突破口，提高中青年教师的理论水平和业务水平。  3、给中青年教师引路子、压担子、搭台子，创造一切有利条件，提供一切机会，让他们多参加各级教研活动和优质课评选活动，在实践中锻炼自己，提高自己。  4、原有各级骨干教师充分发挥其骨干作用，常讲示范课，给青年教师提供学习机会，其次，争取手拉手，给对子，互教互学，提高其教学水平。  5、加强校际间交流，采取引进来或带出去的方式，让青年教师多多参与，提供机会让其学习。  2023青年教师培养工作计划（篇2）  一、培养对象  1、新分配或调入本院工作，尚未取得中级职称的青年教师。  2、进入本院工作，虽然取得中级职称，但未从事过教学工作的青年教师。  二、导师制度  1、培养对象在到校工作的两年内，可通过双向选择的方式确定一名教学经验丰富的老教师担任其指导教师（简称导师），导师一般根据培养对象所学专业特点，由相同或相近学科、专业的教授、副教授担任。双向选择后仍不能确定导师的，由学院指定，导师和培养对象不得拒绝。  2、导师一般由教授、副教授担任，1名导师一般指导1x2名培养对象，其主要职责是：  （1）向培养对象传授教学经验，帮助培养对象熟悉备课、编写教案、课堂教学、实践教学、毕业论文等教学环节，组织研讨教学难点，通过教学过程的培养，提高培养对象的教学能力；  （2）协同教学系（教研室）、培养对象一起制定《人文学院青年教师培养计划》，并指导、督促培养对象的工作。每学期末向教学系（教研室）填报一份《人文学院青年教师培养工作情况表》，对培养计划执行情况做出全面总结；  （3）督促与指导培养对象搞好专业理论与技能的学习；  （4）为培养对象确定研究方向提供咨询和帮助；  3、培养对象要在导师的指导下，熟悉各个教学环节，认真练好教学基本功，并开展一定研究工作。  4、根据教学工作的实际，学院可以对导师人选进行调整，但一般应在学期初或学期末进行。  三、培养计划  1、助课。  培养对象一般不独立担任课程教学（学院教学工作需要的除外），而主要为导师助课，即协助导师进行课程辅导、组织讨论、批改作业、组织教学实践、草拟试题、批改试卷等。 培养对象每学期要系统听完导师的一门以上课程，认真记录每一节课的内容摘要，教学要点等教学活动内容，并努力熟悉教学各个环节。助课期间在导师指导下，可试讲课内部分章节，逐步提高教学能力和教学水平。  2、独立授课。  根据学院教学工作的需要，培养对象在完成助课任务的同时，也可独立担任一定的课程教学任务，但必须在导师指导下准备好至少三周的教学大纲、教案、讲稿、课件等教学材料； 导师对独立授课的培养对象要进行期初、期中及期末听课检查，并做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进意见。导师每学期至少要听培养对象授课4 课时，并将听课情况与培养对象交流指导，