教学能力比赛—教学实施报告（公共艺术-音乐）.docxVIP

2021年衡阳市职业院校技能大蹇教学能力比赛 公共艺术（音乐篇） 教学实施报告 目录 课程名称：公共艺术 授课对象：幼儿保育专业 一、 课程概况 （一） 课程简介 （二） 教学内容 二、 教学设计 （一） 学情分析 （二） 教学目标和重难点 （三） 设计思路 （四） 教学流程 （五） 考核评价 三、 教学成效 （-）教学实施成效 （二）课程教学成果 四、 教学特色、反思与诊改 （一） 教学特色 （二） 教学诊改 一、课程概况 （一） 课程简介 本次12学时教学内容选自《公共艺术（音乐篇）》课程。《公共 艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才 的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生 必修的一门公共基础课程。 （-） 教学内容 《公共艺术（音乐篇）》是让学生在对充满中国艺术美感的乐器、 民歌和流行音乐欣赏过程中，深刻感受与体验中国乐器、民歌和流行 音乐的形式美与内涵美的统一，激发对艺术美的热爱，追求真、善、美 的统一，培养高尚情操，完善健康人格，提高艺术文化品位和审美情 趣。 公共艺术课程（音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体 性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则，充分考虑学生 的认知水平和发展需求，以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音 乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音 乐作品赏析和音乐实践能力，具体体现在听、欣赏等两方面。 二、教学设计 （一）学情分 斤 本学期学习本门课程的是职业学校的全体一年级学生，因为学生 没有经过专业的音乐训练，没有一定的音乐知识，所以在教学中应该 釆用通俗易懂的语言，多让学生欣赏，使学生能够尽量多的理解器 乐、长歌稲流狞智柴祚品的基本形式、风格和特点。特征如下： 明确音乐知识让学生们欣赏各类音乐及音乐作品 喜欢流行歌曲.?对传统民歌、民乐等热情不高 1233% ■ 4.65% （二）教学目标和重难点 一、教学目标 1、 使学生了解不同乐器与声乐的表现形式、审美特征和相互 之间的联系与区别，培养学生音乐的鉴赏兴趣。 2、 使学生掌握中国音乐的历史，并知道欣赏器乐和声乐作品 的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生音乐 鉴赏能力及艺术欣赏修养。 3、 增强学生对音乐作品的理解与分析评判的能力，开发学生 创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。 4、 通过多种形式的实践教学活动培养学生的团队协作能力、 自主学习能力和创新能力。 二、教学重难点 1、 掌握中国音乐的不同时期的音乐概况，能够讲述某一时期 的音乐代表作，以及音乐形式形成的原因。 2、 欣赏中国民族管弦器乐曲作品并了解民族器乐、民族乐队 的组成、欣赏民族管弦乐曲、各种乐器的代表歌曲。 3、 对中国民族及流行音乐的体会、分析与感受能力，掌握中 国民族及流行音乐各个阶段的特点，以及时代背景。 （三）设计思路 1、 设计理念 课程教学设计遵循“以学生为中心”的教学理念，运用混合式教 学为一体的教学手法，通过一系列教学程序，教师与学生在和谐、自 然、愉悦的空间里相互发展，相互提高。通过多媒体开展教学活动， 发挥教与学双方的积极性，在教师与学生进行交互作用的过程中实现 教与学的多边互动。通过器乐与声乐的欣赏，增强学生对音乐鉴赏的 能力，培养良好的合作意识和团队精神。 2、 教学方法 1） 混合式教学法 课程每学时教师按照以“学生为中心”的教学理念，釆用“教、 学、做、评，线下和线上”为一体的混合式教学。 2） 多媒体教学活动 多媒体教学是音乐教学手段的一种形式，对培养学生感受音乐、 欣赏音乐的能力有着重要作用。在教学中，巧妙地运用多媒体进行教 学，则会取得许多积极的效果。特别是对于中职学校的学生而言这能 充分发挥其主体作用，调动学生的学习积极性，引导学生主动投入欣 赏活动中，创造一个良好的艺术氛围。如在器乐欣赏乐曲时，运用音乐 播放器辅助，把管弦乐队演奏时的规模阵容、演奏时的风格，把音乐的 情感形象，乐器的音色特点，让学生听得清楚明白。 （四）教学流程 板块一 中国音乐的概述及器乐欣赏（6个课时） 1） 中国音乐概述（2个课时） 通过讲述中国每个时期的音乐代表作以及音乐形式形成的原 因，掌握中国音乐的历史分期及概况。 2） 中国民族管弦乐欣赏（4个课时） 通过对中国民族乐器的欣赏，特别是对中国民族弹拨乐器的欣 赏，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的情感， 唤起学生对中国民族乐器的喜爱，从而提高学生文化素质，弘扬优秀 音乐文化的意义。 板块二 中国民歌及流行音乐欣赏（6个课时） 1） 中国民歌欣赏（4个课时） 通过欣赏各地民歌，在现有认知结构基础上了解中国民歌的特 点和分类。在欣赏过程中让学生自身去听辨、分析