人教部编版一年级数学上册《全册》PPT教学课件.ppt

新知探究 8人 5人 新知探究 求一共有多少人，列式为： 8 + 5 方法一：接着数 1 …… 8 9 10 11 12 13 接着数5个数 13 所以8 + 5 = 13 新知探究 方法二：画图圈一圈 圈出10个，还剩3个 10 + 3 = 13 8 + 5 = 13 方法三：摆小棒 10 3 10 + 3 = 13 8 + 5 = 13 新知探究 情境导入 是闹钟！ 每天早晨是什么叫 我们起床的？ 是的，今天我们就 一起来认识钟表。 新知探究 钟面上有什么？ 钟面上有两根针，一根长、一根短。 有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。 它们分别表示什 么呢？ 新知探究 分针:细长的指针。 时针：又短又粗的指针。 新知探究 分针指向12，表示整时。时针指向7，是7时。 新知探究 8时 3时 6时 下面的时钟分别表示什么时间？ 你发现了什么？ 新知探究 分针指着12， 时针指着几就 是几时。 分针都指向12。 新知探究 你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？ 表示7时整 这是电子表的一种。 “：”右边是“00”，当右边是“00”时，表示整时，左边是7，表示7时。 新知探究 7 : 0 0 先写7。 再点两个圆点。 在圆点的后面写上两个0。 你会用电子表示法表示7时吗？ 8:00 3:00 6:00 新知探究 用电子表示法表示下面的时间。 归纳小结 钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针。钟面上分针指向12，时针指向几就是几时；电子表的显示屏上有个“：”它右边是“00”时，表示整时，“：”的左边是几就是几时。 巩固练习 1. 小动物们读得对吗？不对的请改正。 改正：2时 巩固练习 2. 写出钟面上表示的时间。 12:00 5:00 4:00 巩固练习 3.连一连。 （教材P86 第1题） 课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 1 课 时 9 加 几 20以内的进位加法 8 1. 9+（ ）=10 2. 1 7 1 6 1 4 1 5 1 6 5 3 4 复习导入 9+1+4= 9+1+3= 9+1+7= 9+1+5= 9+1+6= 9+1+8= 14 13 17 15 16 18 3.口算。 复习导入 学校举行了运动会，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学准备了一些饮料。 新知探究 新知探究 一共有多少盒？ 9+4=？ 怎么算呢？ 箱子外面有4盒牛奶，里面有9盒，求一共有多少盒，用加法计算。 方法一：点数法(一盒一盒地数出结果） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9+4=13（盒） 新知探究 新知探究 方法二：凑十法 10 3 9+4=13（盒） 我们来梳理“凑”的过程。 1 3 13 9 ＋ 4 ＝ 10 口答：一共有13盒饮料。 新知探究 你看明白了吗？ 巩固练习 1.摆一摆，算一算。 4 14 1 16 6 （教材P89 做一做1） 巩固练习 （教材P89 做一做2） 2. 9 + 1 + 2 = 9 + 3 = 9 + 1 + 5 = 9 + 6 = 9 + 1 + 8 = 9 + 9 = 12 12 15 15 18 18 巩固练习 （教材P89 做一做3） 3. 9 + 2 = 4 = 6 = 8 = 9 + 3 = 5 = 7 = 9 = 11 13 15 17 12 14 16 18 □＋□＝□ □＋□＝□ 9 5 14 9 4 13 课后练习 （教材P90 第4题） 课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 2 课 时 8、7、6 加 几（1） 20以内的进位加法 8 9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7＝16 9＋4＝13 9＋6＝15 9＋5＝ 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？ 9＋2＝ 9＋7＝ 9＋4＝ 9＋6＝ 绿色圃中小学教育网 1.口算练习。 复习导入 跑步的一共有多少个学生？ 新知探究 小丽和小宇之间有几人？ 新知探究 “之间”是什么意思呢？ 新知探究 知道了什么？ 小丽排第□, 小宇排第□, 10 15 不包括小丽也不包括小宇。 我来数一数。 11 12 13 14 15 16 10 新知探究 怎样解答？ 小丽和小宇之间有□人。 4 还可以画一画。 第10 第15 4人 新知探究 怎样解答？ 这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？ 怎样解答？ 第10 第15 新知探究 从小丽开始画 比较简便。 你还能找出其它方法吗？ 怎