七年级语文上册24《寓言四则》新人教版PPT课件.pptx

1. 能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。 2. 能用现代汉语翻译《穿井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。 3. 培养学生的语言组织和表达能力。 4. 能从寓言中获得对生活有益的启迪。 ;1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查课文诵读及字词掌握情况。 3. 检查搜集的作者、作品等情况。 ; 寓言是文学作品的一种体裁，以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。;伊索和《伊索寓言》： 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善 于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言 开始归于他的名下。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其 中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思 想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传 入中国。;伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集 ;赫耳墨斯和雕像者 ; 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波西顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱.; 女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫费斯托是火神；宙斯还和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。其中智慧女神雅典娜的诞生最为奇特：传说她是从宙斯的后脑勺中蹦出来的。 ;赫耳墨斯; 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ ; 3. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？;; 爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。 ; 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。;蚊子和狮子;① 这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？;1. 蚊子为什么能打败狮子？ ;2. 蚊子为什么会败给蜘蛛？ ;宣战 交战; 偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。 ;概括寓意;寓言的特点;穿井得一人;1．朗读两篇短文，读准字音、停顿。 2．学生对照注释、利用工具书，翻译全文，理解大意。教师巡视课堂，解决疑难。;溉汲：打水浇田。及：待，等到。道：讲述。闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个劳动力。亡：无，没有。晓：告知，开导。若：你。行止：行动，活动。奈何：为何，为什么。只使：纵使，即使。中伤：伤害。四虚：四方。舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”。;(1) 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？ 因为宋君不太相信穿井得一人的事情。 (2) 这个故事告诉了我们一个什么道理？ 这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。 启示：凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，耳听为虚。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。; 杞人忧天;1. 杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？ 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者——舍然大喜 2. “晓之者”是怎样解“忧”的？ 由表及里、化消极心态为积极心态 3. 如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？ 日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。;4. 从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？ 这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。 5. 如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？ 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 6.《杞人忧天》告诉我们什么道理？ 《杞人忧天》告诫人们不要对没有根据或不必要的事表示忧虑，凡事要讲科学。;1．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么? 2．蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事? 以上两题内容，学生可任选一题，思