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开题报告答辩人：游戏化教学法在中职《Python程序设计》教学中的应用研究Research on the application of game teaching method in the teaching of Python Programming in Secondary Vocational Schools指导老师：教授内有丰富的ppt动画 CONTENT目 录PART 1选题背景及意义PART 2研究思路与方法PART 3研究成果与应用PART 4关键技术与实践难点开题框架FRAMEWORK OF THESIS DEFENSEPART 5相关的建议PART 总结 01选题背景及意义选题背景研究意义国外研究综述国内研究现状理论基础与文献综述主要创新点 选题背景1.Python语言成为热潮我国政策要求开设人工智能相关课程，推广寓教于乐的python编程的游戏开发和推广，python程序设计的岗位需求巨大，全国大部分的中职院校的计算机专业都开设了《Python程序设计》的课程，但该课程的教学方式缺乏创新，学生热情度不高。2.游戏化教学法在《Python程序设计》课程中无研究应用中职学生基础薄弱，缺乏对《Python程序设计》的学习热情，而游戏化教学法已经取得较好的成效，但研究领域缺乏中职教育与计算机专业《Python程序设计》的研究，本文将游戏与课堂教学相结合，提高中职学生的信息化素养。 研究意义意义 游戏化教学法能激发中职学生的学习兴趣，调动学生积极性，改善被动学习，缺乏自主探究等问题。01 丰富了python课程教学方法，使游戏化教学在中职课程教学中有据可依，为教育部门制定相关政策提供参考02 本研究为一线的中职教学工作者提供了有效的教学方法以及教学案例，特别是中职《Python程序设计》课程提供参考价值03 研究可以帮助学校提升学生的计算机素养，帮助中职院校计算机专业学生实现更高层次的就业，培养出符合社会要求的人才。04 国外有关游戏化教学法研究综述01目前对游戏化教学法概念的界定尚未形成一致的共识。在国外一般称“游戏化教学法”为“game teaching”,定义为一种娱乐形式，并认为这种娱乐形式既可应用于娱乐也可应用于教育。内涵02欧美一些国家在将游戏化教学法游戏引入课堂教学时，发现游戏化教学法可以作为教学的辅助工具发挥很大的作用。因而有很多的执法部门及学校都借助游戏化教学法的教育性来实现其目的。研究现状03国外的一些研究学者已经非常重视游戏与教育的结合,不仅创新了传统的游戏化教学，将电子游戏引人课堂,还研究电子游戏与教学融合的软件开发。应用现状 国内研究现状纵观这10年来教育专家和学者针对“游戏化教学法”公开发表的数量是逐年上升的趋势，由2011年的11篇上升到2020年的二百多篇。游戏化教学法的研究目前大多局限在中小学阶段的其他科目上，关于游戏教学在职业教育阶段的研究比较少，计算机学科的也比较少，有关Python程序设计的游戏化教学法就更少了。国内研究现状 游戏教学法的研究是近年来教育教学领域的一个热点，但大多应用于初等教育中，很少应用于中等教育，尤其是职业教育。01在相关研究中，关于教育游戏在中职《Python程序设计》课程的应用没有研究。03目前文献对于游戏化教学法在运用过程中也出现的一些问题缺乏研究。02本研究对《Python程序设计》课程教学现状中的不足进行分析，探索解决这些问题的办法，以此展开本文的应用研究。04国内外研究评述通过以上对文献的收集整理总结，发现各自的研究都形成了比较完善的研究体系，各自的研究特点也相对有差异。游戏化教学是具有理论支撑，适合课堂教学的一种教学模式，国内外学者已经认可了游戏对教学的意义。因此，游戏被作为一种教学方法运用到了教学中，形成了一种新型的教学法。但目前学术界关于游戏化教学研究还存在不足。文献小节 关键词?数据库游戏化教学法（game teaching method）游戏化教学法&中职(game teaching method & secondary vocational school)游戏化教学法&中职&Python程序设计(game teaching method & secondary vocational school & Python programming)国外数据库（Web of Science）1700国内数据库（知网、万方）961280 理论基用主义理论 杜威提出，将游戏化教学法应用于课堂教学中就是践行“从做中学”的理念让学生自己参与到游戏过程中进行直接经验的获得多元智能理论加德纳提出，将游戏教学法引入中职课堂教学，顺应了多元智能理论提倡的促进学生多方智能发展的教学