有关大班美术教案汇总8篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关大班美术教案汇总8篇 大班美术教案 篇1 　　活动目标：  　　1、观赏线描画建筑的形状和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。  　　2、学习用简约的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简约的人物形象。  　　3、大胆地表现房子侧面的结构，愿意与同伴共享《我的家》。  　　4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。  　　5、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。  　　活动预备：  　　1、幼儿用书人手一册。  　　2、每组提供彩色纸假设干，黑色勾线笔人手一支。  　　活动过程：  　　1、 音乐活动《家》，引出主题。  　　——师生共同演唱歌曲《家》。  　　——老师：每个小伙伴都有一个家，你家的房子是什么样子的?  　　2、 幼儿观测阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。  　　——老师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?  　　——老师：房子里有谁?他们在做什么?  　　3、 让幼儿了解绘画的重难点。  　　——老师：小伙伴，你的家是怎样的?  　　——老师依据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小伙伴的家。  　　——老师：你们家有谁?他们在做什么?  　　——可请小伙伴上来做动作，老师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。  　　4、 幼儿线描画创作《我的家》。  　　——引导幼儿在桌子上选择自己喜爱的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的形状结构，再在房子上进行装饰，最末，画出房子里的人物和设施。  　　——幼儿操作好活动，老师进行巡回观测，并予以语言指导和援助。  　　5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集风光前介绍自己的家，讲解并描述家里的设施和家人的活动，共同共享家庭的欢乐。 大班美术教案 篇2 　　目标：  　　1、能用夸张的绘画方式表现绘本《大风》中某一事物动态的全都性。  　　2、大胆想象，体验大风带来的画面的夸张和有趣。  　　预备：PPT、作画工具、已上过绘本《大风》第一课时  　　过程：  　　〔一〕谜语导入，激发爱好。  　　1、今日老师带来一个谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，小时摇动树叶，大时推到房子。猜一自然现象。〔风〕  　　2、今日我们也要来看看有关风的书，《大风》你看过吗？请你认真观测一下，这个画面上有风吗？从哪里看出来的？  　　3、播放《大风》PPT，幼儿观看画面。  　　4、原来风是看不见抓不住的，画家叔叔用夸张的方法画出了被风吹起的柳树、头发、房子，才让我们感觉到了风。你觉得风还会吹起什么？  　　5、怎么样才能画出被风吹倒的东西呢？  　　〔二〕幼儿作画，老师指导。  　　1、还有很多很多的东西都可以被风吹倒呢，请你去画一画吧！  　　2、要求：请你画一样被风吹倒的东西，可以画许多个。  　　要让人家一看就知道你的风从哪里吹来的。  　　请你学学画家叔叔夸张的方法吧。  　　3、幼儿自由作画，老师小组指导。  　　重点：画面中事物的动态要全都。  　　〔三〕集中讲评，制作成书。  　　1、请你来介绍一下，你的大风吹起了什么？老师在空白处记录幼儿的语言。〔大风来了，吹起了……〕  　　2、我们来给它取个名字吧！老师添画封面书名。  　　3、这是我们自己做的书，我们回去给它添上漂亮的小背景，再来读读自己制作的书吧！ 大班美术教案 篇3 　　活动目标：  　　1、感知转变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简约画法。  　　2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的爱好。  　　活动预备： 幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠〔身体各部分可分开〕。  　　老师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。  　　活动过程：  　　一、认识小鼹鼠。  　　1、今日，老师给小伙伴带来了一位新伙伴，它有些羞涩，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？〔展示鼹鼠的背影〕有谁认识它？  　　2、老师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。  　　它的小脚呢？〔原来老师忘贴了，贴上〕它的身上还差什么？〔小手、眼睛、嘴巴〕眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？〔师出示肚子〕问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？〔师贴上〕  　　3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？  　　变换鼹鼠的动作问：它在干什么？〔挠耳朵、想问题〕变换鼹