人教部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》课件.ppt

（1）东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 （2）将军百战死，壮士十年归。 （3）开我东阁门，坐我西阁床。 （4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。 5、互文 诗歌赏析 到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）将军百战死，壮士十年归。 征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 诗歌赏析 （3）开我东阁门，坐我西阁床。 （4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 诗歌赏析 6、顶真（顶针） 顶真：一种修辞方法，用前面结尾的词语或句子作下文的起头。顶真，又称“联珠”。 （1）军书十二卷，卷卷有爷名。 （2）壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 （3）出门看火伴，火伴皆惊忙。 诗歌赏析 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 复沓 7、复沓 重章叠句 ，强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受。 诗歌赏析 （1）“不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅”和 “不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾” 这两句写出了宿营地怎样的环境？有什么作用？ 写出了宿营地的荒凉，衬托了木兰出征后的思亲之情。 侧面描写木兰战功显赫。 侧面烘托了木兰女扮男装 代父从军十二年未被发现的 谨慎、机警。 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （1）策勋十二转，赏赐百千强。 侧面衬托木兰勇敢坚强的性格。 四处侧面描写：景物衬托、人物反应 （2）出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。 景 物 人 物 诗歌赏析 1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式） 3、风格明朗刚健，质朴生动。 艺术特色 出塞 王昌龄秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 拓展延伸 出塞 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 拓展延伸 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是深闺梦里人。 凉州词 王翰葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。  拓展延伸 （1）《木兰诗》讲述了木兰 的故事。 代父从军 （2）“乐府双璧”指的是 《 》和《 》。 木兰诗 孔雀东南飞 （3）《木兰诗》选自宋代 编的《 》。 郭茂倩 乐府诗集 课堂检测 1、文学常识填空。 * （1）写行军神速（矫健身姿）的句子： 万里赴戎机，关山度若飞。 （2）写边塞夜景（艰苦环境）的句子： 朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）写战争持久而残酷的句子： 将军百战死，壮士十年归。 （4）侧面描写木兰战功显赫的句子： 策勋十二转，赏赐百千强。 2、理解性默写。 课堂检测 （5）写木兰淡泊名利、思归心切的句子： 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （6）写木兰代父从军原因的句子： 阿爷无大儿，木兰无长兄。 （7）写木兰出征前紧张而周密准备的句子： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 课堂检测 实用课件制作：涡阳八中臧文清 实用课件制作：涡阳八中臧文清 实用课件制作：涡阳八中臧文清 实用课件制作：涡阳八中臧文清 实用课件制作：涡阳八中臧文清 古今异义 走 古义： 今义： 强 古义： 今义： 爷 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 闻 十二 跑 指