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《语文园地二》教学设计 教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社部编本2017年版 教学内容来源：小学二年级语文（下册）第二组 教学主题：春天里的发现 课时：共2课时，第一课时 授课对象：二年级学生 设 计 者： 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）学习独立识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 （2）学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 2．教材分析 本次园地的主要内容是在词语语境中认识生字，能用词语说句子，可以根据提示介绍一位自己的朋友，引导学生积累词语，培养学生关爱他人的品质。 3．学情分析 本课以学生自主学习为主，教师应注意方法的指导，巩固词、句、段等语言积累。看图说话是难点，应重点指导。 学习目标 1.通过联系图片，建立图片和文字之间的联系，了解图片中职业的特性。 2.学习比喻句的运用和一词多意的用法。 3.引导学生以“朋友”为主题开展语文语言表达能力，学习写话。 4.积累3句谚语。 5.有感情阅读诗歌。 评价任务 1.发现图片和文字的联系，了解不同职业是做什么的。 2.能掌握比喻句的用法，理解相同词语在不同的句子表达的不同的意思。 3.能根据提示学会写好朋友。 4.能积累关爱他人的谚语。 5.能正确朗读《一株紫丁香》，感受师生之情。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 识字加油站 一、情境导入。　　在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。 （完成目标一） 认识生字，了解职业。 （评价目标一） 环节二 字词句的运用 初读课文 理清顺序 活动一 1.老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分别像什么。 2.下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来。 （1）.找出句子中相似之处。 （2）请你选取自己喜欢的景物写一写。 （完成目标二） 掌握比喻句的写法。 （评价目标二） 活动二 出示句子： 体会加点词语的意思。 说说你的发现。 （完成目标二） 区分同一词语在不同句子里的意思。 （评价目标二） 环节三 写话指导 活动一 选取你最熟悉的人看看他（她）长的什么样子，样重点写一个或两个方面就可以了。 （完成目标三） 学会写话，描写朋友的特点。 （评价目标三） 环节四 日积月累 　1.出示日积月累的内容（课件出示） 　予人玫瑰，手有余香 　平时肯帮人，急时有人帮 　与其锦上添花，不如雪中送炭 　2.读上面的句子，要求读音正确。 　3.查一查资料，说说这些句子的意思。 　予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。 （完成目标四） 学生乐于积累，乐于展示。 （评价目标四） 环节五 我爱阅读 一、有感情朗读。 1、自由朗读。 2、有感情分角色朗读。 二、课文交流 1、同学们为什么在老师窗前中一棵紫丁香？ 2、说说你有什么体会。 （完成目标五） 练习口语表达能力 （评价目标五） 《语文园地二》教学设计 教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社部编本2017年版 教学内容来源：小学二年级语文（下册）第二组 教学主题：春天里的发现 课时：共2课时，第二课时 授课对象：二年级学生 设 计 者： 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）学习独立识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 （2）学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 2．教材分析 本次园地的主要内容是在词语语境中认识生字，能用词语说句子，可以根据提示介绍一位自己的朋友，引导学生积累词语，培养学生关爱他人的品质。 3．学情分析 本课以学生自主学习为主，教师应注意方法的指导，巩固词、句、段等语言积累。看图说话是难点，应重点指导。 学习目标 1.通过联系图片，建立图片和文字之间的联系，了解图片中职业的特性。 2.学习比喻句的运用和一词多意的用法。 3.引导学生以“朋友”为主题开展语文语言表达能力，学习写话。 4.积累3句谚语。 5.有感情阅读诗歌。 评价任务 1.发现图片和文字的联系，了解不同职业是做什么的。 2.能掌握比喻句的用法，理解相同词语在不同的句子表达的不同的意思。 3.能根据提示学会写好朋友。 4.能积累关爱他人的谚语。 5.能正确朗读《一株紫丁香》，感受师生之情。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 识字加油站 1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。 领读词语