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（1）学情分析目的：了解初一年级的学生在一年的英语学习（英语教材和课外读物teens报纸与黑布林）之后，对于英语阅读的看法，以及对自己英语阅读水平的判断，为八年级的英语阅读教学内容的调整提供依据，以便更有针对性地进行英语阅读教学，激发学生的英语阅读兴趣，提高学生的英语阅读水平。
（2）学情分析内容：学生的英语阅读输入现状（阅读时长和阅读输入内容）；学生对于英语阅读的态度（阅读的原因和意愿）；学生的英语阅读障碍；个人阅读水平判断；学生的英语阅读技巧使用现状（阅读方法、内容预测、文章总结、分辨信息）。
（3）学情分析方法：使用问卷星设计包含五方面学情调查内容的12道单项选择题，将问卷二维码或者链接发送给学生，学生完成后从问卷星网页中查看问卷数据分析，了解学生英语阅读的现状与看法。
（4）学情分析工具：通过问卷星发布的问卷以及数据分析。
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