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三上M6U1说课稿 围子小学 任婧婧 各位老师大家好： 今天我说课的题目是外研版三年级上册第六模块第一单元Happy birthday。接下来我将从学习目标、评价任务和教学活动三个方面展开我的说课，其中学习目标包括课标要求、教材分析和学情分析。 课标分析。三年级学生符合一级课标要求，即： 听做: 能听懂课堂简短的指令，并做出相应的反应；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事，并做出适当的反应。学生能够在生日派对和礼物的图片下理解文本故事，并能表达生日祝福及赠送礼物； （二）说唱: 能根据录音模仿说话；能根据图文说出单词或短句：Happy birthday; Here’s ...; present; cake等；能学唱简单的英语歌谣“Happy birthday to you”； （三）读: 能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确朗读所学故事和短文。 （四）玩演: 能做简单的角色表演，分角色朗读Sam和同学们的对话；在学习中乐于模仿，敢于表达； （五）文化意识: 了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节和习惯。 （六）情感态度: 培养与增进友谊。 第二，教材分析。本模块是外研社新标准英语M6U1，通过大家一起给Sam庆祝生日，给他送礼物，Sam表示感谢，确定本课的主题是生日与庆祝。 结合主题语境，挖掘文本承载的育人价值，了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节和习惯，培养与增进友谊。让学生能够围绕生日情境，以Sam和朋友们的对话形式，学习运用句型Happy birthday! Here’s your ... Thank you!。 第三，学情分析。我将从认知特点、知识储备、学习新知三个方面展开。首先，本课的教学对象是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，他们活泼好动，好胜心强。对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。其次，学生已经学习了bird（M3）、dog/cat/cap（M4)。“生日话题”根植于学生生活当中，他们乐于谈论;耳熟能详的生日快乐歌，他们大多数都会唱。 这些都为本课的学习奠定了知识与经验基础。最后，学生能够学习运用句型Happy birthday! Here’s your ... Thank you!给与他人生日祝福并作出回答。 本节课我所制定的学习目标有：1、能在情境中听懂、说出、认读单词：Happy, birthday, here’s=here is, present, this, pencil, pen, cake. 2、能在图片的帮助下听懂，能在话题情境交流中运用句型： Happy birthday! Here’s your present. / cake. 及回答 Thank you! 3、学会在具体情境中运用所学重点句型：Happy birthday! Here’s your present / cake. 及回答 Thank you! 学会对他人的生日表示祝贺，学会相互赠送礼物并做出相应回答，对他人表示感谢。 接下来是我本节课所指定的评价任务。评价任务一，Magic Eyes. （火眼金睛游戏），学生根据所给图片提示，快速而准确地说出本节课所学的单词：present, cake, pen, pencil。对应学习目标1（学习理解目标）。设计意图是通过有趣的Magic eyes游戏，学生能够迅速做出反应，把握新学单词与图片的联系，说出新单词并记忆巩固。 评价任务二，I’m a magician. （我是小小魔法师）， “小小魔法师”游戏中，一人扮演“小魔法师“，负责给同学们分发礼物。对话中运用所学句型 A： Here’s your ... B：Thank you! 来进行问答，学生之间相互赠送礼物并表达感谢之情。对应学习目标2（运用实践目标），通过创设真实情境，“小魔法师“包中放入物品，可以选择本节课中新学的礼物，比如pen，pencil，cake，练习巩固新单词与新句型，以此达到学以致用的目的。 评价任务三，Birthday party小小生日会，小组合作，假设一名同学过生日，其他同学可以送不同礼物，过生日同学表示感谢。运用句型A: Happy birthday! Here’s your... B: Thank you!学生通过自编对话，完成自主练习。学生运用到实际生活中，学会祝贺他人生日快乐，相互赠送礼物并表达感谢之情。此活动所对应的评价标准是：1.发音准确一颗星；2.发音准确，说得流利2颗星；3.发音准确，说得流利，有感情地表演3颗星。 接下来我将从六个步骤来说一说本节课的教学活动。 Step1 Warming up：首先将全班学生分为男女组进行PK赛，评选出优胜小组；其次Sing the song “Happy birthday to you” together. 通过齐唱生日快