人教版五年级上册数学第四单元《可能性》全单元教学课件.pptx

;事情发生的可能性;一、游戏导入，揭示课题;二、合作探究，猜测验证;;我抽到了跳舞。;我一定会抽到唱歌。;不确定事件→可能;分别从右面两个盒子里摸棋子。 （1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ （2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？ （3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？;试验要求;1号盒子;1号;1号;1. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。;2. 一个正方体，六个面上分别写着数字 1、2、3、4、 5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？;3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。;;摸出的可能是 。;;一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。;一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。;可能性的大小（1）;一、创设情境，激发兴趣;小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。;都是摸出 的次数比 的次数少。;易错点：随机事件中，单次试验的结果不能确定。;袋里装6个球，任意摸一个球是蓝色，可以怎么装？;这6个袋子中摸到蓝色球的可能性是多少？;这6个袋子中摸到蓝色球的可能性是多少？;三、回顾反思，链接生活;说一说。;说一说。;归纳：事件发生的可能性是有大小的。可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。;;;2. 从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里 更容易摸到 ？;3. 从下面 9 张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？;;按要求在圆盘上涂上红、黄、绿三种颜色。 ;可能性的大小（2）;一、谈话导入，复习旧知识;;试验要求：;;统计各组试验结果，填写统计表。;;思考： （1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？ （2）如果继续摸下去，结果是不是一定摸出红色球？ （3）如果要使摸出的黄色球的可能性大，可以怎么办？;;1. 只有一枚硬币，猜一猜可能在哪个盒子里？;2.给 表面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上的可能性比蓝色面大，应该怎么涂？;;全班每人掷一次。 掷出 朝上的有_____人。 ???出 朝上的有_____人。;;一、小明和弟弟要做8张脸谱卡片（有3种表情）。要使抽到 的可能性最小，可能会抽到 。 1.请把下面的表格补充完整。;一、小明和弟弟要做8张脸谱卡片（有3种表情）。要使抽到 的可能性最小，可能会抽到 。 2.把上面的卡片全部装在盒子里摇匀，如果从中任意抽一张，最可能抽到的是什么？;二、才才猜对的可能性大，还是猜错的可能性大？;三、把8张大小相同的数字卡片放入纸袋，随意摸一张，摸出数字“7”的可能性最大，摸出数字“4”的可能性最小，如果8张数字卡片上只有3种数字，则“7”至少有（ ）张，请你填出其中的一种方法。;练 习 十 一;1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。;2. 一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？;3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。;4. 按要求涂一涂。;（3）摸出的可能是 。;;;6.从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。摸20次，把结果记录下来。;7.;8.从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么?;9. ;10.给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？;11.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出的数字“1”的可能性最大，摸出数字“5”的可能性最小，卡片上的数字应该怎样填？请你填一填。;掷一掷;相等。;同时掷 ，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？ ; 我们来掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算我赢，否则算你们赢。;怎么又是老师赢？ ;;两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。; 下面表格中，横着看1-6代表一个骰子上的数，竖着看1-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着，和就是2，一起来完成表格。;;1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？;2.妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有形状、大小完全一样的5块奶糖，8块水果糖，3块巧克力糖，任意摸一块糖，摸到哪种糖的可能性最小？;同时掷两块骰子;一、仔细想，认真填。;二、有一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。小明掷了3次，得到如下情况。请你由此判断，正方体六个面上的数字分别是如何两两相对的？;;事情发生的可能性;一、游戏导入，