现代顺风耳电话教学设计教案.doc

第一节现代顺风耳——电话 一、教材分析 电话是现代家庭常有的通讯工具，学生对其通讯原理有着必然的认识。本节经过组合图的方式对通讯发展进行回顾，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部构造、连接电话的网络不认识，教师可采用实物解剖、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。 本节授课可以让学生参加游戏活动，认识数字通讯和模拟通讯的基本知识。 二、授课目的 知识目标 认识电话是怎样把声音传达到远方的. 认识电话交换机的用途. 认识模拟通讯和数字通讯的基本差异. 能力目标 经过看录像、老师讲解，认识电话是怎样传达信息的，提高学生观察、分析、概括能力. 经过学生谈论和活动，说明电话交换机的作用和显现什么是数字通讯，增强学生运用物理知识的看法和能力. 经过学生谈论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识. 德育目标 经过表达贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极研究的精神，认识技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣. 三、重点与难点 1．电话的工作原理和电话交换机的用途 四、授课方法：谈论法. 五、教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一幅. 六、板书设计 第一节现代顺风耳——电话 一、电话 二、电话交换机的作用 三、模拟通讯和数字通讯 八、授课过程 教师活动 学生活动 说明 引入新课 学生自由回 学生从生 若是我们想认识远处的同学或朋友的现况， 答。 活中入 你可以怎样做？ 手，可以 由此导出新课：电话。 激发学生 的求知 欲。 进行新课 一、电话 举例，归 培养学生 经过网页资料相同学介绍电话的发明过 纳出不相同的 概括能 程。 电话。 力。 让学生列举生活中常有的电话。 取两部手提电话让两名学生互相通话。 由学 分析电话，让学生观察其构造，使学生了 登台表 生现场演 解电话的构造及各部分的组成。 演。 示，激发 学习兴 趣。 学生观 加深 察、谈论。 学生对电 话构造的 认识，培 养学生对 事物的探 讨和交流 利用多媒体及电话授课示教板分别演示话 能力。 筒怎样把声信号转变成电信号(微机播放话筒 的原理),听筒怎样把电信号转变成声信号 (微 学生观察、思 机播放收话机与播话机)。 考，谈论和交 流。 学生经过阅读课本的组合图的方式对通讯 发展进行回顾，使学生们对现代通讯的快捷和 便利有一个感性的认识。 学生小结电话的构造和作用。 学生阅 读。 二、电话交换机的作用 教师利用多媒体演示五台电话，要求每一学生互相 台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，谈论并登台培养学 引导学生怎样画出最少连接导线，引出交换机。进行表演。生的着手 能力、创 新思想及 解决问题 的能力。 让学生列举现代电话的功能。（微机播放交换机 的发展） 学生举例、观 培养 察。 学生逻辑 思想能 力。 三、模拟通讯和数字通讯 培养学生 问题：声音变换成信号电流后是怎样传达 学生参加 着手动脑 的？教师让一组同学做一个游戏： 游戏。 能力。 第一个同学先举左手再举右手，第二个将 其动作重复一遍，第三个这样最后一个同 寓教于 学就知道第一同学做了什么动作。教师又叫三 乐。 个同学手拿电筒，经过亮暗的次数来传达信息。 经过这个实验，让学生认识模拟通讯和数字通 信。 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大 的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信 号扔掉一部分信息，表现为声音、图像的失真， 严重时会使通讯中断. 数字信号只包含两种不相同的状态，形式简 单，因此抗搅乱能力特别强.现代的电话已经全 部都采用数字信号进行传输和办理. 老师引导学生小结本节课的内容。 四、反响练习 学生自主完 对学生的 1．最简单的电话主若是由______和______组成 成练习，教师 学习进行 的。话筒的作用是把______信号变成______信 随堂批阅。 及时反 号．听筒的作用是把______信号变成______信 馈，有利 号。 于打破教 2．电话的听筒主要应用了电流的( ) 学中的重 A．热效应 B ．磁效应 点。 C．化学效应 D ．以上说法都不正确 3．当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对 课堂上所学习“电话”知识张开了谈论．以下 说法中正确的选项是( ) A．甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒 分别串通在两个不相同的电路中 B．甲电话的听筒和乙电话的听筒是串通连接 的，甲电话的话筒和乙电话的话筒是串通连接 的 C．甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒都是串通 在一个电路中使用 D．甲电话的听筒和乙电话的话筒是串通在一个 电路中，乙电话的听筒和甲电话的话筒是串通 在另一个电路中 4．以下表达中，正确的选项是( ) A．话筒的作用是把声音直接传达到受话人的听 筒 B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转变成 声音信号 C