花城版音乐五年级下册全册教案.pdf

花城版音乐五年级下册全册教案 五年级（下）音乐教案 第1课闪闪的红星 第一课时： 《红星歌》 （ -）、组织教学： 1、 放一首进行曲，学生进教室：（让学生初步感受进行曲的特点） 2、 师生问好！ （二）、综合训练： 请同学们看大屏幕！你们看这是谁？（张嘎）小嘎子今天不打 子了，他想带领我们大家去认识几个小英雄。出发之前，小嘎 子有几个问题要考考大家！ 小嘎子：（屏幕上出现声音）同学们！打 子不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先 来考考大家：（出示节奏图）只要打 对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。加油啊！ 2/4X?XXXX—XXXX— 红星闪闪放光彩， x ?xxx ?xxxxxx— 红星灿灿暖胸怀。 生：（1）自由练习节奏。 （2） 重点指导。 （3） 齐奏。 （4） 指名打节奏。 （5） 按节奏读歌词。 （6） 唱（教师弹一句学生唱一句）。 （ 把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学生正确的读，为下面歌曲的学习降低了难度。同时引导学生、鼓励学生积极动脑思 考，克服 困难。） 三、新歌学唱： 1、 分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？（生积极发言）（看看学 生对这些小英雄的实际到底了解多少，这部分只是做一个简单的介绍，学生不知道的教师做简短的说明！） 2、 观看电影《闪闪的红星》片段。（给学生直观的享受） 嘎子（屏幕后的声音）：看这个小英雄，身穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬子！ 教师：简介人物及历史背景。潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。（放录音《红星歌》） （因为大家对嘎子这一人物比较了解，所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象，但是在这里一定要让同学们分清嘎 子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物；强调战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志 干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。） 3、 放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？ （让学生带着问题去听录音，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去 了解作品，加深对作品的印象。）4、再次听录音，清同学们划着拍来听；（充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培 养学生的节奏感。） 5、 教师范唱。 6、 教师弹一句学生唱一句。 7、 学生跟着录音唱。 8、 请同学们唱自己喜欢唱的那一句。 9、 找小老师教唱。 10、 歌曲的处理分析： 1） 听一遍录音，让学生谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。你了解《红星歌》的真正含义吗？ 2） “〉”重音记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。 （重音记号的说明不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地 运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。） （四） 、创作活动： 1、 放图片：跑步、走步、跳舞（从三种动作中选择出最适合《红星歌》的一种动作确定音乐的特点。） 2、 学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会进行曲的风格特点） （五） 、拓展延伸： 1、 这部电影中还有一首插曲也非常好听，咱们一起来听一听！放录音（《小小竹排》）你能比较一下这两首歌曲在速度、力 度以及情绪上有什么变化吗？ 2、 分辨进行曲（教师播放几首不同风格的乐曲，学生从中选出进行曲。）（让学生清楚的分辨进行曲） （六） 、总结 第二课时： 《卡农歌》 一、 教学目标： 通过欣赏二部轮唱曲《卡农歌》，让学生认识卡农的演唱形式和特点。 二、 教学重点： 学唱歌曲，感受轮唱形式的特点。 三、 教学难点 分声部唱卡农《欢乐歌》 四、 教学过程： 一、 复习上节课所学内容。 二、 听赏二部轮唱曲《卡农歌》 1、 听一听： 播放二部轮唱曲《卡农歌》，让学生仔细聆听。 2、 说一说：清学生说说这首歌曲有什么特点？ 3、 看一看：出示彩色卡片，让学生观察并说也他们有什么相同与不同？ 三、 教师归纳：卡农原意是规律，歌词本身就已揭示出卡农 曲式的特点：虽然我先你后，各唱各的调子，其实只有一个旋律。 四、 听听唱唱：歌曲《欢乐歌》由四个乐句组成，教师范唱学生跟着拍手。先唱主旋律，唱会后，全班分成两个声部，分别进 行练习，然后再试唱卡农。 五、在歌声中结束。 第2课