财务报表分析课程标准.doc

财务报表分析 课程标准 南通职业大学《财务报表分析》课程标准 适用专业:会计类 总 学 时:36 制定人:李志国 审核人: 时间:2010、5 一、课程性质 《财务报表分析》是会计学专业的一门必修课，是为培养会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。 学习本课程的目的是:加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。 二、课程定位 《财务报表分析》是会计技能的具体应用课程，对学生的职业能力(创新创业、财务分析能力、项目投资)的培养和职业综合素养的养成起主要支撑作用，尤其对财经类职业岗位综合能力的培养与提升至关重要。 《财务报表分析》既是我系会计专业一门集会计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业核心基础课程，也是经济管理类其他专业基础课程，是培养学生职业综合能力和岗位基本技能的岗前训练课程和培养学生创新创业能力的指导课程。通过有目的、有步骤地实施以任务驱动的项目教学，从而在培养学生自主学习、团结协作的能力以及良好的沟通与表达能力基础上，重点培养学生的创新思维和技能操作方法，锻炼学生自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。 学生通过本门课程的学习与训练，为后续课程《财务管理》、《投资经济学》、《证券投资》专业课程打下坚实的基础，也从根本上使学生以后专业知识转化为解决实际问题的能力和岗位技能得到保证。 三、课程目标 1(专业能力 通过本课程的学习，要求学生理解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其具体应用。掌握公司偿债能力、赢利能力、资产运用效率分析、财务报表综合分析的基本内容和实务操作中的要求。能够阅读和编制基本会计报表，并进行与会计报表相关的财务评价指标计算。 2(方法能力 本专业毕业生应具有扎实的社会主义市场经济理论、系统掌握管理学、经济学、法律和会计学的基本理论、基本知识、基本技能;熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际惯例;熟练掌握有关通用财会软件的操作;具有较强的语言与文学表达、人际沟通、信息加工能力及分析解决会计问题的综合能力;能在工商企业、金融机构、行政事业单位、会计师事务所。 - 1 - 1 3(社会能力 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例;了解本学科的理论前沿和发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。掌握较高的英语水平，能进行会计方面的英语读写;掌握计算机应用基础，办公自动化知识。 四、课程设计思路 1.本课程的设计总体思路是:以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以项目课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。 2.本课程教学内容建设的思路:根据高职高专的人才培养思路，向重基础和淡化专业方向发展、拓宽所适应的专业面，切实做到“宽(知识面要宽广)、厚(基础理论要深厚)、精(教学内容要精选)、新(把最新的科研成果带入教学，把学科的前沿知识和创新意识传授给学生)”，形成一门适合于本专业的精品课程。 3.本课程教学方法、教学手段方面的思路:由“满堂灌”的教学模式转向以教师为主导，学生为主体，师生双向交流的启发式、探索式、互动式“项目导入、任务驱动”教学模式，以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。充分利用现代教学手段，进一步加强多媒体教学，完善基于网络平台的多媒体互动式教学课件，使课件条理清晰、文字简洁、画面精美、图表数据资料丰富。 五、学习内容与学时分配 序号 课程项目名称 学时 备注 财务报表分析基本知识 1 8 偿债能力分析 2 4 赢利能力分析、运用效率分析 3 6 公司综合能力分析、市值分析 4 6 独立实训 5 12 36 合计 注:课程项目名称可以根据课程实际情况确定表述方式。可以是典型工作任务、学习情境、案例(或章)等，也可以为传统课程教学内容的章节，或教学模块等。 - 2 - 2 六、课程教学设计指导框架 本部分为第五部分的具体描述，即针对各个项目，包括课程项目、课程项目下的核心技能或重要知识点，章节，教学模块等等进行教学设计。具体项目内容原则上包含第五部分所有内容，表格形式可根据实际情况适当调整，但原则上都应包含下列表格中的内涵。 教学方法、手段 课程项目名称 教学目标 学习内容与实训项目 学时建议 考核评价方法 备注 与所用资源 1.了解资产、负债、 权益的结构 1.财务报告的基本类型 2.了解.利润表的编2.资产负债表的的阅读 财务报表分