初中数学鲁教版(五四制)九年级上册直角三角形的边角关系5三角函数的应用名师获奖.pptx

第一课时;学习目标;解直角 三角形; 温故而知新;; 如图，小明想测量塔CD的高度。他在A处仰望塔顶，测得仰角为30°，再往塔的方向前进50m至B处。测得仰角为60°，小明的身高1.5 m。那么该塔有多高？(结果精确到1 m)，你能帮小明算出该塔有多高吗？; 海中有一个小岛A，该岛四周10海里内有暗礁。今有货轮由西向东航行，开始在A岛南偏西55°的B处，往东行驶20海里后，到达该岛的南偏西25°的C处，之后，货轮继续往东航行，你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗？你是如何想的？与同伴进行交流。; 某商场准备改善原有楼梯的安全性能，楼梯的倾斜角由40o降为35o，已知原楼梯长为4米，（1）调整后楼梯会加长多少？（2）调整后楼梯会多占多少一段地面？（精确到0.01m）;简单实 际问题;1.把实际问题转化成数学问题，这个转化包括两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的示意图；二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系。; 当堂反馈; 当堂反馈; 意犹未尽;作业;3.如图，某幼儿园为了加强安全管理，决定将园内的滑滑板的倾角由45o降为30o，已知原滑滑板AB的长为5米，点D、B、C 在同一水平地面上。 （1）改善后滑滑板会加长多少？（精确到0.01） （2）若滑滑板的正前方能有3米长的空地就能保证安全，原滑滑板的前方有6米长的空地，像这样改造是否可行？说明理由 (参考数据： ）;谢 谢第一课时;学习目标;解直角 三角形; 温故而知新;; 如图，小明想测量塔CD的高度。他在A处仰望塔顶，测得仰角为30°，再往塔的方向前进50m至B处。测得仰角为60°，小明的身高1.5 m。那么该塔有多高？(结果精确到1 m)，你能帮小明算出该塔有多高吗？; 海中有一个小岛A，该岛四周10海里内有暗礁。今有货轮由西向东航行，开始在A岛南偏西55°的B处，往东行驶20海里后，到达该岛的南偏西25°的C处，之后，货轮继续往东航行，你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗？你是如何想的？与同伴进行交流。; 某商场准备改善原有楼梯的安全性能，楼梯的倾斜角由40o降为35o，已知原楼梯长为4米，（1）调整后楼梯会加长多少？（2）调整后楼梯会多占多少一段地面？（精确到0.01m）;简单实 际问题;1.把实际问题转化成数学问题，这个转化包括两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的示意图；二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系。; 当堂反馈; 当堂反馈; 意犹未尽;作业;3.如图，某幼儿园为了加强安全管理，决定将园内的滑滑板的倾角由45o降为30o，已知原滑滑板AB的长为5米，点D、B、C 在同一水平地面上。 （1）改善后滑滑板会加长多少？（精确到0.01） （2）若滑滑板的正前方能有3米长的空地就能保证安全，原滑滑板的前方有6米长的空地，像这样改造是否可行？说明理由 (参考数据： ）;谢 谢