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《提升学生思维品质的小学英语阅读教学实践研究》课题开题报告
本课题于2021年3月起设计，并着手建立研究组织、调查与数据分析、学习理论文献等工作。2021年4月被批准为XX市级课题。
一、课题方案
（一）研究背景及意义
1.现状述评与问题提出
（1）英语学科核心素养的要求
外语学科课程的育人总目标为培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人。在此基础上凝练了英语学科核心素养体系的语言、文化、思维和学习四大要素，即语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。其中思维品质含辨识与分类、概括与建构、分析与推断、批判与创新等要求。
（2）促进英语阅读
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