安全用电教案.docx

安全用电教案 平安用电教案1 活动目标：  1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。  2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。  3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。  4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。  活动过程：  一、引入  1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它需要哪些东西呢？  2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？  3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？  4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。  二、找电器  1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）  2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？  3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。  4、共同进行嬉戏。  5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。  6、和幼儿一起检查。  三、危急的电  1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？  2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）  3、幼儿了解触电的危急。  4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。  活动反思：  在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 平安用电教案2 （一）教学目的  1、记住平安电压的数值，平安用电（人教版教材）。  2、知道触电的缘由和触电的几种形式。  3、知道平安用电的常识。  （二）教具  幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片（或插图），课本图10—14的挂图一幅。  （三）教学过程  1、引入新课  老师通过实例，叙述随着科学的进展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光光明，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得非常辉煌；大型电网等，用来激发同学们的心情。  老师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不行挽回的损失。但是触电事故是可以避开的。假如我们把握了平安用电的原则，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好伴侣，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要争论的。  2、进行新课  （1）问：你们知道触电是怎么回事吗？  引导同学看课本上的第一个问和答。然后老师指出由于人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危急性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。  （2）问：人触电肯定会死亡吗？发生触电事故的缘由是什么？平安电压值是多少？  引导同学看课本上的其次个问和答。然后让同学争论下列问题：  ①依据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？  ②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？  ③通过人体的电流大小打算于什么？  ④平安电压值是多少？  老师小结：  ①通过人体的电流大小打算于外加电压和人体的电阻；  ②平安电压：只有不高于36伏的电压才是平安的；  ③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。  ④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危急。  （3）问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）  引导同学看课本的第三个问和答，物理教案《平安用电（人教版教材）》。明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。  再引导同学观看课本图10—10，并请同学指出图甲和图乙中电流的回路，然后老师指出触电的两种形式：  单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》  双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。  指出：为了平安用电，肯定不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。  （4）家庭电路平安用电的常识  引导同学看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特殊警惕什么？