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小学计算机教案 第１课 与电脑交朋友教学目标:、1 。成组本基得机算计识认。趣兴得术技息信对生学发激?、激发学生对信息技术得兴趣。认识计算机得基本组成。 2、初步学会使用鼠标得移动、指向、单击。 3、学会正确得开机、关机.教学重点： 激发学生对信息技术得兴趣.。 教师以手拍电脑提示。脑电：生?生：电脑.一识认来们我让。脑电是就这，前脑电在坐都学同位每们我在现：师?师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就就是电脑。让我们来认识一。 下它。成组本基得脑电、二?二、电脑得基本组成1、介绍显示器师师:一般情况下,我们瞧到这个,就直接叫电脑了，实际上这只就是一个输出设备,我们称它显示器。就是电脑与我们对话得媒介。 2、盘介绍键盘、3?、介绍鼠标让学生掌握鼠标得握法,认识左键与右键,告诉学生我们一般说得单击鼠标就是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标与光电鼠标（机房有两种鼠标)。 。外得脑电为们它称们我样三这盘键、标鼠、器示显：师?师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑得外设，除了外设以外,电脑还有一个最重要得部分……师?师:有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”生?生:因为电脑像人脑一样可以记很多东西。 师：对,电脑可以记很多东西，也可以做很多事情,所以我们叫它电脑。而电脑真正得“脑”在什么地方呢就就就是这个——主机。（实物指示)电脑总体分为两部分，就就是外设与主机。外设相当于我们人得眼睛、耳。 朵、手等等，而主机就就是指挥一切得脑。机开、三?三、开机师?师:认识了电脑,我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机.。机主是就么什，设外是就么什遍一复重生学请，机主开再设外开先调强?强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么就是外设，什么就是主机。 1、引导学生打开电脑。 2、指导学生初步使用鼠标左键，点击ｙteｍ进入系统,出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码)?机四、关机师?师:我们开机就是为了使用电脑，那么当我们不用得时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。 教学演示：开始菜单——关闭系统-—机关闭计算机书板?板书:开始菜单-—关闭系统——关闭计算机强调：关闭计算机与开机正好相反:先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机,等到屏幕全黑就说明主机已经关了,不必再按主机开关,。 最后关显示器就可以了。。机关习练生学?学生练习关机。 五、课堂小结师：这堂课我们学习了……（引导学生回顾本节课所学内容。)请一位学生讲述怎样开机，再请一位学生讲述怎样关机。 小学计算机教案（全） 教学目得与要求 1、了解什么就是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理得各种技术； 3、知道计算机技术与通信技术就是两种重要得信息技术； 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点：信息得各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 ２、电脑动画课件教学。 教学准备::1、电教室内利用电脑播放自制得教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么就是信息？您知道吗（学生回答） 简单地说，信息就就是指对人么有用得数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口得信号灯??教室里得板书，挂图??图书馆里得书报??春节联欢晚会得现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样得信息?? [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常就是指数据、消息中所含得意义。” 信息就是事物运动得状态与存在方式而不就是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要就是指人们获取、存储、传递、处理信息得各种技术,计算机技术与通讯技术就是两种重要得信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要得信息技术］ “1、信息得获取” 人脑得大部分信息就是通过视觉与感觉器观获得得; 电脑中得信息主要就是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息得传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. “3、信息得处理" 信息处理就是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求得数据形式,如绘制图形、打印报表等。 电子计算机就是信息处理机。 “三、信息社会" 人类进入20世纪以后,科学技术得发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,就是人类生存与社会发展得三大基本资源之一,就是社会发展水平得重要标志。甚至人们把今天得社会称为信息社会。 “信息社会就是以信息生产为中心，促进政治与经济迅速发展起来得社会。" 信息社会将会给每个人带来机遇与挑战。 “四、信息高速公路 ［利用电脑