《百合花》名师获奖.pptx

百 合 花 茹志鹃思考：小说为什么选取“百合花”作为象征意象？学习目标1．理解小说题目的含义和主题。2．体味细节描写在小说中的作用。３．学会分析人物形象．４．咀嚼本小说清新俊逸的语言。５．培养速读小说，概述小说的能力。02认识作者，知其本心作者介绍 茹志鹃，浙江杭州人，作家。当代女作家王安忆之母。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。《百合花》是她的代表作。写作背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。” 关于小说： 以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活, 这就是小说. 一篇小说必须具备三个要素, 即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境（自然环境、社会环境）. 其中, 人物形象又是主要因素. 一 、 初读效果检测（一）读准加点字的音。撂( ) 木讷( ) 憨( )厚 搭讪( ) 嬷( ) 磕( ) 瞅( ) 执拗( ) 虔( )诚 发髻（ ） 忸怩（ ）尴尬( )liào hān nèmóshàn kēniù chǒu jìqián niǔ nígān gà（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5 讪讪：6、虔诚：恐慌，慌张。形容不好意思或不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。（神色、态度）不自然。难为情的样子。恭敬有诚意。03整体观照，知其大略文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？批“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所2、我和通讯员到百姓家借被子3、通讯员救人牺牲4、新媳妇为通讯员盖被理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。开端 ----发展 ----高潮 ---- 结局 ----带路 借被 牺牲/献被 盖被学法指导： 如何阅读小说？ 小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点： 1、分析小说中的人物形象。 2、熟悉并分析故事情节。 3、分析环境描写的作用。 4、归纳概括小说的主题。 5、艺术效果。 分析小说中的人物形象。要重点分析主要人物的性格特征。可从三个方面入手： 1、分析人物外貌、动作、语言、细节、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征； 2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突； 3、思考和发掘人物形象的思想意义。04深入局部，揣摩品味品味开端部分，关注伏笔描写1.不要轻视伏笔的作用 “伏笔”是小说常用的一种手法，看似无关紧要的事物，其实是对下文将要出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它可以使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时不至于产生突兀、疑惑之感。品味开端部分，关注伏笔描写⑴开篇交代故事发生的时间，“中秋”除了交代季节，还有什么作用？为后文设伏，中秋是团圆的节日，小通讯员在这一天牺牲了。⑵开篇交代总攻有什么作用?为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。品味开端部分，关注伏笔描写2.没有描写就没有小说描写就是描绘和摹写，它是通过一定的写作手段，把人物或景物的状态具体地描绘出来。下面具体品味几处描写。品味开端部分，关注伏笔描写（1）5节和6节怎样描写小通讯员的反常行为？表现了人物怎样的性格？始终与“我”保持距离，既不让“我”赶上，又不将“我”拉的很远。不让“我”赶上，因为他不好意思与女同志打交道，表明他是一个羞涩、腼腆的小伙子。不将“我”拉的很远，因为他的任务是陪“我”到战地包扎所，担心“我”迷路，表明他是一个善良而有责任心的人。品味开端部分，关注伏笔描写（2）第7节主要运用了