植物生长素的发现精品优质课.ppt

第一页，共二十六页，2022年，8月28日 学习目标 1.知识目标 概述生长素的发现过程； 2.能力目标 评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性； 3.情感、态度、价值观目标 体验科学家们细致的观察、严谨的实验设计、创新的实验方法，体会其中的科学精神。 * 第二页，共二十六页，2022年，8月28日 平凡的现象 不凡的思维 为什么苹果总是会掉落在地上？ 为什么食物放久了会腐败？ 植物为什么总是会向光生长？ * 第三页，共二十六页，2022年，8月28日 达尔文的实验 胚芽鞘 单子叶植物胚芽外的锥形套状物。 尖端 尖端下部（伸长区） * 第四页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动1 1、实验①②自变量是？结论是？ 2、实验①③自变量是？结论是？ 3、实验①④对比得出什么结论？ 4、发生弯曲的是什么部位？该部位两侧生长情况相同吗？ ① ② ③ ④ ① 单侧光 单侧光 * 第五页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动1 1、实验①②自变量是？结论是？ 尖端的有无 胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关 ① ② ③ ④ ① 单侧光 单侧光 * 第六页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动1 2、实验①③自变量是？结论是？ 尖端是否接受光照 只有尖端感光时胚芽鞘才能向光弯曲 （胚芽鞘感光部位在尖端） ① ② ③ ④ ① 单侧光 单侧光 * 第七页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动1 3、实验①④对比得出什么结论？ 尖端以下不是感光部位 ① ② ③ ④ ① 单侧光 单侧光 * 第八页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动1 4、发生弯曲的是什么部位？该部位两侧生长情况相同吗？ 发生弯曲的是尖端以下部位 背光侧生长比向光侧快 ① ② ③ ④ ① 单侧光 单侧光 * 第九页，共二十六页，2022年，8月28日 结论递进1：达尔文的结论 结论： 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激 尖端向下面伸长区传递某种“影响” 伸长区背光面比向光面生长快 * 第十页，共二十六页，2022年，8月28日 拜尔的实验 拜尔将尖端切下，放在一侧目的是什么？ 让尖端的影响在伸长区两侧分布不均。 可以得到什么结论？ 伸长区背光面比向光面生长快，这是由于这种影响在背光面和向光面分布不均匀造成的。 * 第十一页，共二十六页，2022年，8月28日 结论递进2：达尔文+拜尔 结论： 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激； 尖端向下面伸长区传递某种“影响” 伸长区背光面比向光面生长快，这是由于这种影响在背光面和向光面分布不均匀造成的。 * 第十二页，共二十六页，2022年，8月28日 鲍森?詹森的实验 詹森的实验可以得出什么结论？ 尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部（可能是某种物质）。 * 第十三页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动2 根据以下材料用具，设计实验探究令胚芽鞘向光弯曲生长的“影响”是否为某种物质。 材料：胚芽鞘、琼脂、刀片 实验要求：用文字或图片说明实验的设置，并预测实验结果和实验结论。 * 第十四页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动2 * 第十五页，共二十六页，2022年，8月28日 结论递进3：达尔文+拜尔+詹森+温特 结论： 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激； 尖端产生了某种物质，并向下面伸长区传递，由于这种物质在背光侧和向光侧分布不均匀，背光侧多于向光侧，所以导致胚芽鞘背光面生长快，造成胚芽鞘弯向光源生长。 * 第十六页，共二十六页，2022年，8月28日 温特的实验 温特把这种物质命名为生长素。 1931年，科学家从人尿中分离出了具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）； 1946年，科学家从高等植物中分离出了生长素，并确认它是IAA。 * 第十七页，共二十六页，2022年，8月28日 结论递进3：达尔文+拜尔+詹森+温特 结论： 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激； 尖端产生了生长素，并向下面伸长区传递，由于这种物质在背光侧和向光侧分布不均匀，背光侧多于向光侧，所以导致胚芽鞘背光面生长快，造成胚芽鞘弯向光源生长。 * 第十八页，共二十六页，2022年，8月28日 探究活动3 单侧光是如何导致该物质的分布不均匀呢？ 假设：1.单侧光导致该物质从向光侧运往背光侧； 2.单侧光导致向光侧分解或合成被抑制。 四个琼脂块中的生长素含量满足何种关系可证明假设1？假设2呢？ A B C D * 第十九页，共二十六页，2022年，8月28日