【教学能力比赛】幼儿舞蹈律动教学-教学设计方案.pdf

课题名称 《幼儿舞蹈律动教学蹦跳步》 学 科 舞蹈 授课性质 实践课 授课课时 2课时 授课对象 学前教育专业二年级学生 1、认知水平上： 掌握了一定的舞蹈基本内涵，舞蹈常用术语和审美 要素。 学情分析 2、技能水平上： 较能准确的完成舞蹈基本动作，初步具备幼儿舞蹈 创编能力，但缺乏岗位体验。 3、思维习惯：善于形象思维，想象力较强，但较少观察动作细节。 授课教材 《舞蹈》高等教育出版社 本课选自高等教育出版社学前教育专业教材 《舞蹈》中第四章第三节， 教材分析 幼儿舞蹈教育基本内容中的幼儿舞蹈律动教学——蹦跳步，蹦跳步是幼儿 舞蹈律动教学中的常用舞步，是学前教育学生舞蹈教学实践的基础。学生 可以根据所要表达的儿童思想情感进行多种多样创新。 1.知识目标：掌握蹦跳步的动作要领和儿童舞蹈创编基本要素； 教学目标 2.能力目标：通过学习可以完成幼儿园大、中、小班的舞蹈创和指导幼儿 排练； 3.情感目标：乐于合作，增强悦纳互赏意识，提升学生审美情趣。 重点：掌握蹦跳步的动作要领 教学重难点 难点：学习基本技能，进行幼儿舞蹈律动创编并展示。 教法：任务驱动法、情境教学法 教学与学法 学法：小组合作法、自主探究法 依据学前教育专业舞蹈课程教学目标，在课程内容和结构设计上，遵循 教学设计 学生认知提升规律，使学生具备会跳、会编、会教的多元化能力。在整个教 学过程中，贯穿探究舞步学做编导学做老师的设计主线。 信息化教学手段 蓝墨云班 哔哩哔哩APP 微课 视频 等网络资源 设备条件：专业的舞蹈教室，多媒体音响。 教师准备：蹦跳步微课视频、舞蹈音像资料、游戏道具、训练服； 教学准备 查看并了解学生课前作业情况，设计相应的教学过程和方法； 学生准备：训练服、手机联网 教学过程（2课时） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 设计目的： 一、 课前任务： 1.学生课前通过观看微课对 1、学生自学微课锻炼 教师课前通过蓝墨云班 蹦跳步的做法初步学习并上 了观察模仿以及自学能 给学生布置任务： 传蓝墨云班。 力，将教师满堂灌的理 1．教师制作蹦跳步微课视 念转变成学生主动学， 频上传至蓝墨云班课。学生 通过自学微课对蹦跳步 课前进行自学预习。 有了初步的认知，为课 课 上进行诊断性学习做准 备。 前 2.教师发布任务，以小组形 2．学生分组合作，以小组形 2、通过模仿小动物形