《篮球技能大比拼》教学设计.docx

《篮球技能大比拼》教学设计 课程类型 【实践课】 主 讲 教师 授课内容 篮球技能大比拼 助 教 3位 授课对象 初二学生 课 时 1 授课时间 45分钟 授课地点 篮球场 课前准备（教具、活动准备等） 1、人员的准备：裁判1名，主持1名，计分1名，维持秩序1名 学生的安排：全班同学分成4组，男女生比例大致相同。 2、物质的准备： 工具：哨子，计时器，计分表 道具：篮球 奖品：奖状 3、地点的准备——室外篮球场。 课程特色 活动式，轻松、活跃的课堂气氛让学生感受篮球的魅力。 教学目标 让学生通过篮球技能（投篮、运球、比赛）分组比赛来提高学生对篮球这一运动的兴趣。 教学重点 课前热身保证学生安全，投篮、运球、比赛过程中要维持好秩序，并让同学们了解简单的篮球规则。——教案没有体现 教学难点 篮球比赛规则演示。——教案没有体现 时间分配 教学过程 教学方法 备 注 4分钟 6分钟 10分钟 10分钟 10分钟 5分钟 一、赛前准备 将全班学生按比例分成4个小组并选出队长，选取队名、口号。 1.竞赛流程及要求：老师讲清竞赛规则，强调纪律，准备开始比赛。 比赛分三个项目：1.投篮大比拼 2.运球小能手 3.小小篮球赛 四组积分竞赛制：每轮比赛决出一二三四名，积相应的分数，最后积分相加最高的队伍获胜。 2.讲解篮球规则 （1）将球投入对方球篮得2分；在3分区外投入对方球篮得3分；罚球中1次得1分。 （2）3秒违例——当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队队员在对方的限制区内持续停留的时间不得超过3秒钟。 （3）5秒违例——进攻球员必须在5秒钟之内掷出界外球；或在被严密防守时，必须在5秒钟之内传、投或运球；当裁判员将球递给罚球队员可处罚时，该队员必须在5秒钟内出手。 （4）8秒违例——一个球队从后场控制活球开始，必须在8秒钟内使球进入前场（对方的半场）。 （5）24秒违例——每当一名队员在场上获得控制活球时，该队必须在24秒钟内尝试投篮。 （6）普通违例：如带球走步、 两次运球(双带)、脚踢球(脚球)或以拳击球。 （7）跳球时的违例：除了跳球球员以外的人不可在跳球者触到球之前进入中央跳球区。 （8）侵人犯规：与对方发生身体接触而产生的犯规行为。 （9）技术犯规：队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争执等情况。 （10）队员5次犯规：无论是侵人犯规，还是技术犯规，一名球员犯规共5次（NBA规定为6次）必须离开球场，不得再进行比赛。 3.注意事项 （1）注意学生的动向，确保学生在室外活动时没有离开班级群体。 （2）比赛开始前要说明比赛规则，让学生都清楚比赛过程。 （3）比赛开始前要带领学生充分热身防止学生受伤。 （4）比赛过程中如发生冲突，老师要负责协调。 （5）比赛过程中维持秩序的老师要时刻关注学生的动向，让学生积极参与到篮球运动中来。 4.人员安排 裁判1名，主持1名，计分1名，维持秩序1名 学生的安排：全班同学分成4组，男女生比例大致相同。 二、赛前热身 老师组织全班同学进行赛前热身 第一节：头部运动 第二节：肩部运动 第三节：扩胸运动 第四节：腰部运动 第五节：正压腿 第六节：侧压腿 第七节：膝关节 第八节：手腕脚踝 三、竞赛过程 （一）投篮大比拼 1.每组派3位男生，2位女生参赛。 2.比赛分三轮， 第一轮：2位男生分别在禁区外每人投5个球，计投进个数，投进几个积几分； 第二轮：1位女生在禁区圆弧外投5个球，计投进个数，投进几个积几分； 第三轮：1位男生，1位女生相互合作，男生需在禁区外投进3个球，女生需投进1个球，计时，速度快者胜，第一名积5分，第二名积4分，第三名积3分，第四名积2分。 3、两个半场两组同时进行，之后剩下两组进行比赛； 4、最后得出投篮大比拼的积分结果。 （二）运球小能手 1.每组派3名男生，2名女生参赛。 2.比赛分三轮。 第一轮：每组2名男生接力从底线运球到对面底线再回来，秒表计时，用时少者胜，第一名积5分，第二名积4分，第三名积3分，第四名积2分。 第二轮：每组1名女生从底线运球到对面底线再回来，秒表计时，用时少者胜，第一名积5分，第二名积4分，第三名积3分，第四名积2分。 第三轮：每组1位男生，1位女生接力从底线运球到对面底线再回来，秒表计时，用时少者胜，第一名积5分，第二名积4分，第三名积3分，第四名积2分。 3、四组同时比赛； 4、最后得出运球小能手的积分结果。 （三）小小篮球赛 1.半场三打三。每组分别派3位男生进行两两进行比赛，先进5球的队伍获胜。两边半场分别进行。 2.两边胜利方争夺第一、二名，两边落败方争夺第三、四名，第一名积5分，第二名积4分，第三名积3分，第四名积2分。 3、得出小小篮球赛的积分结果。 四、宣布结果并总结 1.将三个比赛的积分情况相加，算出最终