培优辅差工作总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培优辅差工作总结 培优辅差工作总结1　　一、思想方面的培优补差：　　1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的进取性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。　　2、定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情景。　　二、采用有效培优补差措施：　　采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。　　1、课上多给差生展示的机会，多制造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不一样层次同学的需要。　　4、着力提高四非常钟的教学质量。在备好同学、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计〔或选编习题〕紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，贴合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题留意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练留意“精”，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。所以各种不一样程度的同学都能获得不一样的进展。　　三、培优补差的详细做法：　　1、在培优补差的过程中能做到不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对　　2、依据优差生的实际情景制定学习方案，多给优秀生一些有需要难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达按部就班的目的。　　3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些情景，共同促进同学的作业情景，培育学习爱好，树立对学习的信心。　　4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的本领方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌控和运用上。　　5、对于同学的作业完成情景实时地检查，并做出评价。差生常常会涌现作业没做好的情景。我能耐烦的询问缘由，“对症下药”让同学感受到老师的关爱，让同学主动参加学习。　　在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种进取因素，所以期末考试得到了较好的成果，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起点，继续努力，争取让每一位同学都能有不一样程度的提高！培优辅差工作总结2　　一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：　　一、学校领导的重视与支持。　　学校领导能充分相信老师，鼓舞老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验;学校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来端详、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，　　二、采用详细的转化措施，提高学困生的学习成果。　　1、对同学采用“一帮一”的措施。“同学一帮一”即德才兼备的同学援助一个学有困难的同学，利用课余、休息时间予以适当的学习指导与援助。　　2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间实时辅导和利用周一二四午后放学的时间特地辅导，并实时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，相信榜样的能量是无穷的`，以典型来诱导学困生的学习动机。　　3、取得家长的协作，实时与家长沟通，给家长提供须要的教育方法的建议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。　　三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。　　当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。　　1、仔细备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的预备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能激发同学的爱好，爱好是的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。　　2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例