科学小班教案.docx

科学小班教案 科学小班教案1 活动目标:  1.通过活动,让幼儿熟悉多种水果,了解水果的生特长。  2.能开心地参加活动,体验集体活动的乐趣。  活动预备:  1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神奇的袋子  2.会唱歌曲《苹果》  3.会玩高人,矮人的嬉戏  4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》  5.课件:《哪些水果长在树上》  活动过程:  一.导入活动  师出示一个袋子  师:老师这里有一个神奇的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?  二.通过摸摸猜猜,熟悉各种水果  (1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征  师:你们喜爱吃水果吗?为什么?  幼儿自由叙述  师:每一种水果都有不同的养分,多吃水果的小伴侣会长的越来越美丽,越来越健康  (2)律动:《苹果》  师:今日,水果宝宝要和小伴侣一起来唱歌跳舞,听!  音乐:《苹果》  师幼做律动:《苹果》  (3)看看说说,了解水果生长地  师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?  幼儿自由叙述,老师出示课件  (4)送水果回家  师放录音  幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作  师:瞧,我们来到了一个漂亮的地方  出示背景图(树,地)  师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?  师示范送水果  幼儿操作,送水果回家  (5)评价分析  师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?  幼儿观看后叙述  老师指导,关心幼儿找到水果的家(重点熟悉菠萝的家)  二.通过嬉戏,幼儿进一步了解水果的生长地  师:水果宝宝回到家了,他们真兴奋,要和我们来做高人和矮人的嬉戏  嬉戏:高人,矮人  方法:老师出示各种水果,幼儿做相应的动作  要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手  长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身  师出示不同的水果,幼儿嬉戏  师:你们玩得快乐吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧! 科学小班教案2 奇妙的纸船  设计意图：  幼儿有着天生的奇怪???心，他们对四周世界布满着无限的奇怪???，他们有着极强的渴望熟悉四周世界和学习科学的需要。因此，准时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探究科学的爱好，引导他们积累科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育，有意于幼儿整体素养的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的试验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。  活动目标：  1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。  2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。  活动预备：  材料预备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。  阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。  活动过程：  一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有阅历  小伴侣们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？  二、老师出示纸船设疑，引发幼儿思索  1、老师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。  2.老师引导观看纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。  三、师幼共同试验，了解油画棒的排水性  1.老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。  提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？  让我们来做个试验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。  2.老师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。  三、幼儿动手制作小蜡船  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。  2、小伴侣用油画棒给小船涂腊。  四、自由在水中玩蜡船，活动结束  活动延长：鼓舞孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的方法。 科学小班教案3 设计思路：  对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜爱的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟识和宠爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份爱好。小班孩子正处在对颜色的熟悉期，摆布颜色对他们而言是一件快乐的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对颜色的爱好。造好了“公路”，我请小伴侣给公路取