六年级语文组工作总结.docx

六年级语文组工作总结 六班级语文组工作总结1 这个学期，我担当六班级语文教学工作。现将本学期的工作总结如下：  首先，我连续深化地了解同学。一个老师必需不断深化地了解他的工作对象的特点，才能在工作中做到有的放矢。比如：语文学习中生字是一个重点内容，这是同学们必需把握的学问。假如同学的生字不过关，许多内容都不易把握。一般来说，总是老师指定某一课的生字，然后由同学集体朗读。在朗读的时候，有的同学情愿读，有的同学在偷懒，只要老师不留意，这些同学就会走神。有的时候，老师也会指定个别同学站起来读一读生字。这样读的时候，其他同学都觉得没有自己的事，走神的人也比较多。怎样让全体同学喜爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的嬉戏。指定一课的生字，由两三个同学来读。怎样读呢？每个人读一个词，轮番读，速度必需快，不能迟疑。哪一个同学读得慢一些或者读错了，就是输家。这个同学要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。同学们在做这个嬉戏的时候，都觉得很有爱好。尤其是有一个同学是输家的时候，成功的同学感到很有成就感。而输了的同学，也不甘失败，他们会再接再厉，找到下一个输家。开头的时候，由老师说明规章，然后指定三个或者更多的同学来参与。后来，同学们感到自己就可以做这个嬉戏。我就放手让他们去做，我在一边观看。我发觉同学的热忱很高。大家读了许多次仍旧想去读。爱好上来了。这样，同学读生字的问题就有了一个比较合适的方法。  同时，我也在仔细学习先进的训练理论，学习胜利的教学方法。这是大家都在做的，在这里我就不多说了。  总之，我会连续努力，做出更大的成果。 六班级语文组工作总结2 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。  一、仔细备好每一节课，课后准时反思。  我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。  二、重视同学的课外阅读积累。  要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材连续支配了向同学推举一本好书的内容，推举的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导同学阅读课外书籍，积累课外学问，扩大学问面。要求同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段，我还注意培育同学读书后写读书笔记的习惯。时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。  三、做好同学的辅导工作。  本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习乐观性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学此文转自工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习乐观性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的.进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。  这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太抱负等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己力量，对存在的不足之处连续探究、尝试。 六班级语文组工作总结3 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。  （一）抓基础学问和基本技能  在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本