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外贸单证实务(微课版第2版)教案
PAGE
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《外贸单证实务》课程单元教学设计
授课教师: NO:08
项目名称
项目二:出口单证缮制
任务2.2.2缮制包装单据
课时
4
授课班级
授课时间
授课地点
在线教学
多媒体教室
教学目标
能力目标
通过本次教学使学生能根据合同、信用证和货物实际情况缮制装箱单。
知识目标
要求学生掌握装箱单的内容和缮制要点。
素质目标
达到单证员岗位素质要求,养成耐心细致的工作作风,培养团队精神,增强与人合作的能力,树立终身学习的意识。
教学
重点
难点
及
解决
方法
重点:学会根据合同、信用证和货物实际情况缮制装箱单
难点:掌握装箱单的缮制要点
解决方法:采用学生亲自参与教学工作项目、教师演示工作项目和归纳装箱单缮制要点的方法,使学生最终能根据相关信息制作出正确的装箱单。
教学准备
教学素材准备:
1.参考资料:
《外贸单证实务》自编云教材
《国际商务单证理论与实务》全国外经贸单证专业证书考试教材
《国际贸易单证实务学习指导书》清华大学出版社
2.相关案例
3.单证样本
4.各种信息化资源
教学环境准备:
中国大学MOOC“外贸单证实务”在线开放课程平台、多媒体设备
课后反思
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
线上
教学
本任务在中国大学MOOC“外贸单证实务”在线开放课程平台,围绕教学重难点发布的微课、动画、课件、图片、案例等相关资源。
在线教学
课程平台发布数字教学资源
自主学习
90分钟
回顾及作业点评
回顾:商业发票的内容和缮制要点
点评作业:在线开放课程平台课前线上学习情况点评;
学生制作的商业发票存在的共性问题的讲解
教师讲授
启发、诱导
课件展示
个别展示
5分钟
告知
(教学内容、
目的)
主要内容:包装单据的缮制。
教学目的:通过教学使学生掌握装箱单的内容和缮制要点;能根据合同、信用证和货物实际情况缮制装箱单。
教师讲授
启发、诱导
课件展示
集中注意
3分钟
引入
(任务项目)
案例:江苏时尚国际贸易公司对日本ABC贸易有限公司出口男式衬衫交易之缮制装箱单。
单证样本展示:演示全真装箱单的扫描件,通过对装箱单的实例浏览,让学生对装箱单的格式和内容有一定的感性认识。
总结:在现实业务中,不同的公司可能装箱单的格式不太一样,不同的业务在装箱单内容上也有所区别,但基本的内容还是一致的,接下来我们就来做一下装箱单。
案例教学
实物教学
讨论教学
课件展示
小组讨论
代表发言
7分钟
操练1
(掌握初步
或基本能力)
任务训练:
(1)要求学生缮制江苏时尚国际贸易公司对日本ABC贸易有限公司出口男式衬衫交易下的装箱单。
(2)学生填制,也可相互讨论,教师在学生填制的过程中回答学生提出来的问题。
(3)提供参考样单,并就此样单分析装箱单的缮制要点。
任务驱动
个别指导
重点讲解
业务资料
装箱单
课件展示
板书展示
学生操作
个别发言
互相点评
10分钟
深化1
(加深对基本能力的体会)
实例分析:
我们再来看一下实际业务中的不同的装箱单。
讲解:学生在浏览过程中对某些内容可能会有疑问,老师可重点讲解。加深学生对装箱单基本内容的理解。
提问:也可采用提问的形式,如在这张装箱单中,你能看出来这批货物的装箱数量是多少?
总结:通过我们刚才看的几张装箱单,我们可以了解到不同公司的装箱单格式可能不太一致,但基本内容是差不多的,因此我们在缮制装箱单时要注意这些基本要素。
实例教学
启发、诱导
课件展示
个别回答
5分钟
操练2
(能力提升)
任务训练:
(1)要求学生完成仿真实训系统中教师下达的缮制装箱单任务。
(2)学生独立操作,也可相互讨论,教师在学生操作的过程中加强指导。
任务驱动
个别指导
重点讲解
仿真实训系统
学生操作
个别提问
15分钟
深化2
(进一步加深对能力的体会)
学生交流:
在操作中我们遇到了哪些问题(包括计算机软件使用问题和业务知识问题)?自己是如何解决的,也可以请其他同学帮助提供解决办法。
学生自查与互查:
学生根据交流情况自查本人的操作成果,相邻的学生还可以进行互查,找出存在的问题。
教师点评:
教师对学生操作成果进行批改和评价;学生检查自查时自己有无遗漏的地方。
任务驱动
启发、诱导
考核评价
仿真实训系统
小组
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