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江苏省宿迁市泗阳县中片2022-2023学年八年级5月月考语文试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、情景默写
1.默写古诗文。
“和”是古人自处时的宁静平和。常建陶醉在破山寺后禅院幽深寂静的独特景致中,忘却尘俗,寄情山水:“曲径通幽处,① 。山光悦鸟性,② 。”苏轼漫步在定慧院中,身处困境,却能孤高自许、蔑视流俗:“③ ,寂寞沙洲冷。”
“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。是杜甫在《自京赴奉先县咏怀五百字》中感慨贫富悬殊的“④ , 。”是杜甫虽居茅舍仍由己及人,想到战乱中的贫苦士人,表达美好心愿:“⑤ , !”
“和”是古人面对自然时的天人合一。陆游在断桥边与梅花相遇,坚守节操的品格与高洁的梅花物我合一:“无意苦争春,⑥ 。⑦ ,只有香如故。”李白对友人的依依惜别之情与寥廓秀丽的环境融为一体,和友人在马上挥手告别,频频致意:“挥手自兹去,⑧ 。”
【答案】 禅房花木深 潭影空人心 拣尽寒枝不肯栖 朱门酒肉臭 路有冻死骨 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 萧萧班马鸣
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。“禅、栖、俱、班”等字词容易写错。
二、基础知识综合
2.阅读语段完成相应的题目。
时代总是把责任fù yǔ青年,青春的光彩不因时间的liú shì而消失,一代代青年人披荆斩棘,砥砺前行,烙下奋斗的印记:国难当头的奔走呐喊,抗日战场的歼击顽敌,建设工地的激情踊跃……他们绝不袖手旁观,哪里有困难,哪里才有青年先锋队的旗帜,势如暴风骤雨。
(1)根据文中拼音写出汉字。
fù yǔ( )??????liú shì( )
(2)划线句有语病,请提出修改意见。
【答案】(1) 赋予 流逝
(2)“才有”改为“就有”
【详解】(1)本题考查字形。
赋予,fù yǔ,(动)交给(重大任务、使命)。
流逝,liú shì,(动)像流水一样迅速消逝。
(2)本题考查修改病句。
划线句“哪里有困难,哪里才有青年先锋队的旗帜”关联词语搭配不当,应改为:哪里有困难,哪里就有青年先锋队的旗帜,势如暴风骤雨。
三、选择题
3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(???)
静下心来读书,它会一点一滴地______你、改变你,读书______了我们灵魂的广度和宽度,使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊的内心。无论是驱赶迷茫,还是_____平庸,读书都是最简单最实用的方法,让我们珍惜独处的时光,读一本好书、享一份______,沐浴知识的甘霖,奔赴心中的诗和远方!
A.滋润???开拓???对付???悠闲 B.滋养???开拓???对抗???悠然
C.滋润???开辟???对付???悠然 D.滋养???开辟???对抗???悠闲
【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
第一空,“滋养”指供给养分;补养;“滋润”指添加水分,使不干枯,结合语境,可知第一空宾语为“你”,填“滋养”更合适;
第二空,“开拓”指从小到大地发展、扩大;“开辟”指打开通路。根据宾语“我们灵魂的广度和宽度”可知,与之搭配的应用“开拓”;
第三空,“对付”指应付;“对抗”指抵抗,根据宾语“平庸”可知,与之搭配的应用“对抗”;
第四空,“悠然”表示安闲、闲适的样子;“悠闲”指悠然自在,闲适自得。根据语境“读一本好书、享一份______,沐浴知识的甘霖,奔赴心中的诗和远方”可知,这里是悠闲地享受,应用“悠然”;
故选B。
四、综合性学习
4.请你参加以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,并完成下面的题目。
(1)小文对“和”的文化内涵整理如下:①中和:②协和万邦;③天人合一。下列不能体现“和”文化内涵的一项是(???)
A.君子和而不同,小人同而不和。
B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
C.致中和,天地位焉,万物育焉。
D.各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
(2)本次活动预设三个环节,请你仿照环节一,设计另外两个环节。
环节一:探“和”之义
环节二: 。
环节三:
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