苏教版五年级数学下册全册大单元教学设计.pdf

苏教版五年级数学下册全册大单元教学设计 第一单元 简易方程 单元解读 一、链接课标 ( 本单元这些内容是在学生学习了一定的算术知识 如整数、小数的 ), 四则运算及其应用 初步接触了 ( , ) 代数知识 如用字母表示运算定律 用○、△或□表示数 的基础上进行 学习的。本年龄段的学生从心理到 , 理上都得到了迅速的发展 而这个时期的学生在学习上是属于独立性 和依赖性、主动性和被动性同时存 , , , 时期 感知的有意性有了提高 但不够稳定和持久。鉴于这些特点 融洽 师生关系、调动学生学习积 , , 性十分重要 给学生较多的机会回答问题和进行小组讨论 老师应及时 , , 反馈 鼓励学生 从而引发学生强烈 学习兴趣。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是：1. 通过具体情境,了解等式和方程的 意义,会用方程表示简单情境中的等量关系。2. 理解等式的性质,会用 等式的性质解简单的方程,会列方程解决一些简单的实际问题。3. 在 解方程的过程中,能进行有条理的思考,能对每步计算和结论的合理性 做出有说服力的证明。4. 具有回顾与分析解决问题过程的意识,能表 达解决问题的过程,能检验方程的解是否正确。5. 感受用方程解决问 题的价值,认识到许多实际问题可以借助解方程的方法来解决,获得自 主解决问题的成功体验,增强学习数学的信心。 三、内容分析 《简易方程》是苏教版数学五年级下册第一单元的教学内容。本 单元内容是在 “用字母表示数”的基础上安排的。主要内容有:方程 的意义,等式的性质,列方程解决简单的问题以及列方程解决稍复杂的 问题。方程作为数与代数中的主要内容,它的重要性是不言而喻的。 而小学中的简易方程,是学生第一次接触到方程的内容,这对于学生将 来的学习也是至关重要的。方程是从现实生活到数学的一个提炼过程, 一个用数学符号提炼现实生活中的特定关系的过程。方程思想的核心 在于建模、化归。方程的学习,从一开始就应该让学生接触现实的问 题,学习建模,学习把日常生活中的自然语言等价地转化为数学语言, 得到方程,进而解决有关问题。对于小学生来说,把具体事物抽象化是 认识上的一次飞跃,从具体的、确定的数过渡到用字母表示的抽象的、 可变的数,更是一次飞跃。在用字母表示未知数的基础上,使学生从列 算式发展到列方程解决实际问题,这又是数学思想方法的一次飞跃,这 将提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过简易方程的学习 让学生初步接触一些代数知识,使学生摆脱算术思维方法中的局限性, 为进一步学习代数知识做好准备和铺垫。 四、课时安排 1.第一课时：方程的意义 2.第二课时：等式的性质（一） 3.第三课时：等式的性质（二） 4.第四课时：列方程解决简单问题 5.第五课时：列方程解决稍复杂的问题 6 第六课时：整理与复习 第一单元 第 1 课时 方程的意 教学设计 课 题 方程的意义 苏教版 五年级下册 第 1 单 元 第 1 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 1.在自主探究的学习过程中,理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式间的联系与区别。 学习目标 2.帮助学生初步建