考点05+语用选考：扩展与压缩-备战2024年高考语文一轮复习（新高考专用）.pdf

考点05扩展与压缩 扩展语句、压缩语段是两种相反的思维能力。扩展语句是使语句的信息丰富充盈，压缩语段则是将细 枝末节的信息删减，保留主干信息。扩展需要想象、联想能力，压缩则需要归纳、概括能力。扩展主要有 联词成句、句意丰富、话题扩展、诗意素描、续写语段等题型，压缩主要有提取关键词、概括内容要点、 下定义和拟写一句话新闻等题型。扩展语句在近年的全国新高考卷中不曾单独设题。压缩语段在2020年全 国新高考卷中有单独设题。2021年新高考八 联考卷和2021年全国乙卷中将压缩语段和选用句式进行综合 考查。在选材上，材料涉及社会发展热点、体育热点等，体现了 “大语文”观念。压缩语段为近年考查重 点，需要注意多个考点综合考查的命题新趋势。 备考建议 1. 分清题型。“扩展语句”重在扩充、丰富、应用，着重考查联想和想象等发散性思维能力；“压缩语段” 重在归纳、提炼、整合，着重考查归纳概括的能力。 2. 辨明考查趋势。压缩语段题可与选用句式，图文转换，语言表达筒明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动以及分析概括类题等相结合进行考查。综合考查是本考点的考查趋势，备考时需要明确不同类型语段 的特点，进行针对性训练。 3. 不可忽视扩展语句题。扩展语句可与正确使用常见的修辞手法、仿用句式相结合进行考查，命题容 易“出彩”“出新”，备考时要格外关注。 4. 关注时事热点。考查内容为当下热点，具有一定开放性，备考时需要把握时代脉搏，关注当下热点. 扩展语句 1.连词成句 （1）（经典题，4分）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。 （不超过 60个字） 银杏树初冬疾风骤雨凋零 答案：（示例）带着寒意的初冬，一阵疾风骤雨袭来。院子里，一棵古老的银杏树东摇 晃，浑身战栗, 树叶纷纷凋零，像散落一地的黄金。（4分） 解析：本题考查连词成句。解答此题应按以下三步进行。第一步，分析题目中给出的提示词：“银杏 树”交代了要描写的景物，“初冬”交代了时间，“疾风骤雨”提示了环境，“凋零”交代了银杏树的状态。 第二步，根据上述分析，确定扩展的中心是“银杏树”，再将四个词语连成一个句子一一初冬，疾风骤雨使 银杏树的叶子凋零。第三步，根据题目要求“描写性文字” “运用比喻、拟人的修辞手法”，给第二步中连 好的句子添加枝叶。 2. 情境阐发 （2） （经典题，6分）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南 山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。 （100字以内） 答案：（示例）抬眼望去，山坡上的小树有几片黄叶落下，随风飞舞：山间的小路似有似无，不见人影： 野草透出几分悠闲。夜幕渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，并不做作，也不违和，自然地释放出悠然的 情态。（6分） 解析：本题考查情境阐发。第一步，先明确题目的要求：扩写的对象是“南山”之景，其特点是“不 经意间所见”，并要表达出“悠然”之情。第二步，结合 “不经意间所见”和“悠然”两个特征对“南山” 之景进行描绘。 “不经意间所见”说明诗人见到的“南山”不是巍峨雄伟的、色彩缤纷的，而是朦胧、淡雅 的，可以据此展开合理的联想和想象，恰当运用修辞手法，寓情于景，进行扩写，同时注意检查语句是否 通顺，字数是否符合要求。 3. 续写 （3） （经典题，6分）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇：②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④ 60〜100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 答案：（示例一）曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶, 却熔铸成生命的华章。 “十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义 吗？ （6分） （示例二）贝多芬.童.年不幸，却不曾放弃人生的梦想；恋人远离，却不曾磨灭心中的激情；耳疾侵扰, 却不曾放弃对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转化为精神的欢乐。这不就是苦难带给他 的人生意义吗？ （6分） （示例三）大卫•科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡