实验小学四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱基础练习冀教版.docVIP

《我有一个小小的书橱》基础练习 一、填空. 1、选字填空. (1）橱　厨 书（ ）　（ ）房　 (2）炒　抄 查（ ） ( ）菜 （3)纤　迁　变（ ） （ )细 （4）拓　托 脱( ) （ ）宽 2、 给下面的词语找出近义词。 痛哭—-（　　） 广阔—-（　　) 沉思——(　　） 愉悦-—（　　） 3、比一比，再组词。 偏（ ） 疲（ ) 搂（ ) 膀( ） 竖( ） 遍（ ) 被（ ) 楼（ ） 傍（ ） 坚（ ） 4、把词语补充完整. 鸟（　　)花（　　) 欣欣（　　)（　　） 莺（　　）燕（　　) 满（　　）春（　　） 春光(　　)(　　） 5、照样子，写句子. 例:那毛茸茸的嫩草多么令人欢喜。 ______________________________多么________________________________ 例：风筝带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 ____________________________越_______越_______，越_______越_______ 二、阅读短文,回答问题. 从书中, 　　我认识了李白， 　　看见了杜甫; 　　知道了 　　司马迁受尽酷刑著《史记》, 　　懂得了 　　蒲松龄笔借鬼狐发感触； 　　我为曹植叹息， 　　替岳飞痛哭…… 　　 是书， 　　让我了解了中外灿烂的文化; 　　是书， 　　为我拓宽了走向世界的道路。 　　我爱生活， 我爱读书…… (1)从第一节诗中，我们可以了解到读书使“我”_______________________。 （2）第二节概括写读书的好处,它包含两个方面：_____________________、_______________________. （3）查阅相关资料,说说第一节诗提到的人物中你最喜欢谁，并说明理由。 ____________________________________________________________________ 参考答案 一、 1、（1）橱　厨 (2)抄 炒 （3）迁 纤 （4）托 拓 2、悲伤 开阔 思考 高兴 3、偏僻 疲惫 搂着 膀胱 竖起 遍地 被子 大楼 傍晚 竖起 4、语 香 向 荣 飞 舞 园 色 明 媚 5、略. 二、 （1）认识了许多人物，也了解了他们的故事。 （2）使人了解中外灿烂的文化，拓宽走向世界的道路。 （3)略。 《和时间赛跑》教学设计（深入品读） 教学目标: （一）知识与技能。 1、正确认读本课6个生字，学会书写9个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文，背诵对自己有启发的部分课文。 （二）过程与方法。 1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、以学生的自学或合作学习为主,教师重点引导学生掌握学习的方法,如何引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。 （三）情感态度与价值观。 抓住重点句段理解课文,懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。 教学重点： 感悟“我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步.尽管那几步很小很小，作用却很大很大。” 教学难点： 时间的概念比较抽象，只有联系生活实际，才能引导学生感受珍惜时间的意义。 教学时间：2课时。 教学准备： 学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。 教师准备:生字词卡片。 教学过程： 一、激情引趣,导入新课。 1、教师板书课题,学生齐读课题。 2、师：“看到题目，你们想到了什么?” （学生畅所欲言） 二、初读课文，自学生字. 1、学生自己读课文，遇到不懂的字可以问老师、同学或查字典。 2、出示文中的生字词,指名读,或开火车读。 三、深入品味课文。 1、教师引导学生再读课文,边读边思考课文究竟写了什么,哪些地方对自己的感触最深，并做记号。对于有关的语句,反复朗读,用心体会作者当时的所感所想。 (设计意图：以学生的自主合作学习为主，在勾画、朗读、感悟、交流的过程中，加深对文章的理解) 2、联系自己的生活实际谈一谈想法，全班交流。 （1）“最疼爱我的外祖母去世了.我无法排除内心的悲伤……"(如果孩子也有类似失去亲人的经历，很容易勾起辛酸的回忆。从而让学生深刻体会到生的美好与宝贵。） （2）“昨天过去了，你再也不能回到昨天。……” （父亲的这番话告诉人们,生命时光的流逝是残酷的现实。面对未来的衰老使我们明白珍惜青春的重要,我们应该在自己拥有青春的年代，认真把握青春，美美地享受青春.学会阅读，享受在知识的海洋里采集奇珍异宝的乐趣；学习音乐，享受在音乐的世界尽情飞翔的快乐；学会运