部编版小学五年级语文上册《7什么比猎豹的速度更快（一）》集体备课教学设计.docxVIP

部编版小学五年级语文上册集体备课教学设计 课题 7什么比猎豹的速度更快（一） 主备人 使用人 教学目标 1.会认4个生字，会写10个生字，掌握多音字“冠”。 2.借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。 3.能针对课文内容提出自己的问题。 重点 借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。 难点 能针对课文内容提出自己的问题。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、学习生字词，学习写字 1.要求学生用较快的速度默读课文，关注生字。 2.组织学生自主认识生字，全班交流识字方法。 预设：多音字“冠” 3.教师检查生字的认读情况。 4.指导书写。 （1）重点指导：“置”，上面的“罒”要写得扁一点，下面的“直”要写得大而宽。 （2）生练习书写，师巡视指导。 二、指导如何“借助关键词句”提高阅读速度的方法 1.（课件出示《搭石》文中的片段）：进入秋天，天气变凉，家乡的人们……让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 让学生以较快的速度阅读后，用简短的语言说出片段的主要意思。 2.全班交流：如何借助关键词句提高阅读速度。 三、方法实践，检查阅读效果 1.出示学习提示，明确阅读要求。 （1）记录自己理解课文内容后所用时间。 （2）阅读时借助关键词句及前几课所学方法，提高阅读速度。 2.检测阅读效果，学生完成教材课后第二题。 四、交流阅读体会，进一步学习如何“借助关键词句提高阅读速度” 请词语排序正确的同学分享阅读体会，可以说说自己用了多长时间，可以讲讲课文的主要内容，也可以说说自己是如何找到关键词句的。 五、再读课文，理清脉络 1.课文题目“什么比猎豹的速度更快”是一个问句，带着这个问题大家自由阅读课文，分组讨论。 （1）课文列举了哪些事物？ （人　鸵鸟　猎豹　游隼　喷气式飞机　火箭　流星体　光） （2）课文在行文上有什么特点？ （每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。） 2.划分自然段，理清文章脉络。 第一部分（第1自然段）交代有比人跑得快的事物。 第二部分（第2~8自然段）依次介绍了比人跑得快的几种事物。 六、小结。 教师札记 板 书 设 计 7什么比猎豹的速度更快（一） 人　鸵鸟　猎豹　游隼　喷气式飞机　火箭　流星体　光 教 学 反 思