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- 2023-06-13 发布于四川
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“学科竞赛+项目驱动”的高职院校物流管理专业 学生创新创业能力培养模式改革与实践作者:张变亚来源:《物流科技》2022年第09期
摘 要:针对物流管理专业学生如何兼顾专业教学与创新创业教育,培养其创新意识、创业实践能力,经过多年的教学实践,提出了“学科竞赛+项目驱动”的人才培养创新模式,从人才培养模式、平台建设、机构建设、创业项目实战等方面,开展了创新创业教育的研究与实践,形成了虚实结合、软硬相融的创新创业教育新范式。
关键词:高职院校;物流管理专业;学科竞赛;项目驱动
中图分类号:G642 文献标识码:A
DOI:10.13714/j.cnki.1002-3100.2022.09.042
Abstract: In view of how to make logistics management students take into account professional teaching and innovation and entrepreneurship education, and cultivate their awareness of innovation and entrepreneurial practice ability, after years of teaching practice, the talent training innovation mode of“discipline competition and project-driven”is put forward, from talent training mode, platform construction, institutional construction and entrepreneurship project actual combat and so on, the research and practice of innovation and entrepreneurship education have been carried out, forming a new paradigm of innovation and entrepreneurship education combining virtual and real and the combination of soft and hard.
Key words: higher vocational college; logistics management major; discipline competition; project driven
文科类学生创业只会“纸上谈兵”,缺乏创新创业能力和意识,而拥有深厚功底的理工科学生是创新创业教育的“主角”。高职物流管理专业在新时代、新形势下,如何依托学科专业特色,将专业教学与创新创业教育有机融合,探索出适合本专业学生的培养模式,成为亟待解决的问题。
1 物流管理专业创新创业教育改革的发展与实践
在“十三五”规划起始年,兰州石化职业技术大学国际商务学院就强烈意识到创新创业教育对于学生全面发展的重要意义,在客观分析时代特征和社会需求、深入总结实践实训教学经验的基础上,开展了一系列卓有成效的创新创业教育实践。
1.1 人才培养方面
在人才培养工作中,学校于2016年,就开始逐步开设就业指导必修课和创新创业基础选修课,全面支持各类学生创新创业竞赛和实践(包括创办企业)等活动,成为较早开展大学生创新创业教育工作的高职院校之一。在2021年电子商务本科专业培养方案的制定过程中,国际商务学院将创新创业教育融入本科教学的思路,进一步做到了“尽早布局、全面推进、系统规划、有效融合”。经过深入分析和详细论证,在培养方案中增加了创新创业课程模块,设立6个学分的三门专业限选课程,学生需修够6个学分(含创新创业实践课2个学分)方可毕业。同时,为鼓励学生参加各类学术创新活动和科技竞赛,规定学生参加学科竞赛、完成科研课题、创建公司或者项目等均可计算为相应的创新创业实践学分。另外,学校从2017年开始不断修订、完善人才培养方案,加强创新创业课程建设,协同推进课内教学与创新创业实践,广泛开展创新创业教育改革实践,积累了丰富的创新创业人才培养经验。
国际商务学院在修订2019年人才培养方案时,物流管理专业率先提出工匠精神与创新创业教育相结合,把培养学生的创新精神、创新创业实践能力贯穿始终的要求。各专业要充分利用大学生创新创业实践教学基地、校外实习基地等资源,合理设置实训课程和调整实训项目,各专业综合性实训和创新创业实训比例要高于15%;强化顶岗实习环节,顶岗实习报告内容要选取有一定的社会实践内容,面向行业和区域
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