部编版语文四年级上册延安,我把你追寻教学设计优秀推选3篇.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 部编版语文四年级上册延安，我把你追寻教学设计优秀推选 3 篇 【部编版语文四年级上册延安，我把你追寻教学设计第1 篇】 教学目标 1.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的 重要。 2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3.有感情地朗读这首诗。 教学重点、难点 1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 2.读出诗的节奏和韵律。 教学时间 一课时 教学设计 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 一、教学目标 (一)领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。 (二)理解重点词句，了解诗的结构。 (三)有感情地朗读这首诗。 二、教学重点、难点 理解诗所抒发的思想感情，并把思想感情读出来。 三、教学过程 (一)介绍背景、口述目标。 延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的 教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。 今天，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 百学须先立志。——朱熹 这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、 句，体会课文所要表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。 (二)理解文中重点词语。 1.让学生默读课文，边读边画出不理解的词语。 2.通过小组讨论的形式理解词语。 3.集体讨论重点词语。 教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同 学共同理解。 追寻：跟踪寻找。 昔日：从前，课文中指革命时期。 茁壮：健壮。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，文中是指高楼大厦大 量出现。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 满目琳琅：一般写作琳琅满目，比喻优美珍贵的东西很多。文中 用来形容各种家用电器的摆设。 奥秘：奥妙神秘。 老牛破车：代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。 (三)理清全诗结构。 1.让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么?全诗可 以分为几部分?用笔标出来。 2.学生通过认真朗读，可以说出全文可分为三部分。第一部分(1、 2 节)，讲了对于延安精神的追寻;第二部分(3、4 节)，讲了实现现代 化需要延安精神。第三部分 (5、6 节)，讲了追寻延安精神的重要。 3.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。 (四)学习第一部分。 1.自由读第一部分，边读边思考，诗人追寻枣园、延河、南泥湾、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 杨家岭这些地方，是在追寻什么? 2.接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。 3.教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。 学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活