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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎教案与反合集 3 篇
【部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎教案与反第1 篇】
教学设计
19.一只窝囊的大老虎
教学目标：
1．认识 5 个生字，会写 12 个生字。重点指导写好 “级、划、尝、改、
亏“这几个字。
2．读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字
的词语。
3．默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照
写一写。
4．联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起
来。”
教学重点：
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。
教学难点：
体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动，
教学准备：
教师：制作多媒体课件 学生：预习课文 准备稿纸
教学过程：
第一课时
一、板书题目，激趣导入
1．老师先请大家看一幅图片，这是什么？（出示老虎的图片）图片
上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？ （板书题目：一只______
的大老虎） （生自由补充：凶猛、威风……）
2． （师补全板书题目：一只窝囊的大老虎） 看到这个词语，你
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学
习这个有趣的故事。
【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学
生的好奇心，激发学生学习的兴趣。】
二、初读课文，了解故事。
1.你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？
出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么） 结果演砸锅了 。
师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中
的关键词。
2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？ （分组出示
课文中的词语）
演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩
羡慕 （易读错 ）
角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑 （多音字）
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 打瞌睡 （这组加点字变浅色）
（轻声词）
接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 通情达理 （成语）
3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这
样的词吗？
4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜
猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。
【设计意图：用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概
括课文。把字词放在语言环境中去理解，或是换一个意思相似的词，
或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词，时刻归纳总结学习方法。】
三、 细读课文，体会“我”的心理变化
1．（出示提示句）学生根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头
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