高职高专英语阅读理解教学初探-《中国教育技术装备》(2013年15期).docx

龙源版权所有 高职高专英语阅读理解教学初探作者：王祯祯来源：《中国教育技术装备》2013年第15期 摘 要 对高职高专英语阅读理解教学进行全面的阐述，讲解如何更好地学习英语知识，提出教学英语阅读新策略。 关键词 高职英语；阅读理解；教学质量 中图分类号：H319.3 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）15-0115-02 现在，英语已经步入普及化，越来越多的高校在英语教学中改革力度加大。在高职高专院校中，英语教学已经成为大家瞩目的状态。高职学生的英语基础普遍较差，參差不齐的基础需要高校英语教师加大教学力度，改革已经势在必行。在高职英语知识中，各部分都是重点，其中的单词、语法等都能被学生更好地掌握。而高职高专中的英语阅读理解部分却是难点，这部分知识也是学生的拉分点，所以教师在英语教学中将英语阅读理解知识单列教学大纲。 英语阅读理解部分是英语中的核心部分，也是英语中的重点。拿过来一张试卷，60%的知识点都是英语阅读理解。学生对于这一部分知识非常关注也非常茫然，所以教师在教学英语阅读知识的时候应采用新的教学手段，提高教学质量。 1 划线生词、重点句型 在高职高专英语教学中，阅读知识成为重点，阅读也是衡量一名学生掌握以及学习情况的标准。如何才能学好高职高专英语呢？又怎么样才能整体把握英语阅读呢？在教学阅读理解过程中，拿过来一篇阅读理解，不要盲目地进行翻译，首先要做的就是对整体文章的浏览。在浏览整体文章的时候要注意阅读理解中的生词、阅读中比较重点的句子以及句型。在浏览过程中一定要将不认识的生词画出来，将重点的句子标出来，一些比较好的句型也要突出一下。在浏览整体文章的时候看一看句子的承上启下部分，看一下阅读中的生词能否理顺出其中的意思。在此一定要做的是，即使在句子中理顺出来意思也要查一下单词的意思以及用法。阅读中重点的句子也要整体记忆，重点句型在浏览中最好要写下来。总之，拿过来做一篇阅读最好要有一个浏览过程。 2 分析阅读中的难点，突破难关，理顺句子 高职高专阅读理解非常重要，在阅读理解中还有很多的难点需要学生去强化分析。有些比较长的句子对于高职高专生来说，不能很好地分析出来，这就需要教师有效地讲解。教师可以采用整体与部分的方式来进行讲解。 如讲解一段阅读知识： Shay struggled over to the team’s bench and put on a team shirt with a broad smile and his father had a small tear in his eye and warmth in heart[1]. The boys saw the father’s joy at his son being accepted. 教师可以让学生大致浏览一下句子，然后分解句子。“Shay struggled over to the team’s bench and put on a team shirt with a broad smile and his father had a small tear in his eye and warmth in heart”，可以分为两个部分，一部分是“Shay struggled over to the team’s bench and put on a team shirt”，另一个部分是“a broad smile and his father had a small tear in his eye and warmth in heart”。这样学生就能看得明白，长的句子变成短的，学生不会觉得很茫然。然后教师找出句子中的几个连接词and、with等，最后将整个句子连在一起，看出并列部分。这样的论述才能更好地帮助学···试读结束